1- что составляет духовную жизнь человека? 2-как связаны собой общечеловеческая культура и духовное богатство личности? 3-какую роль в жизни человека играет его мировоззрение ? покажите связь мировоззрения с общей культурной личности. 4- какие ценности и почему называются общечеловеческими ? что означает признание приоритета общечеловеческих ценностей для общества и для человека ? это должно быть как конспект или эссе

1.Духовный мир человека очень многообразен и во многом зависит от национальных традиций, особенностей воспитания. Тем не менее есть и общие моменты, свойственные практически всем народам. Именно духовная жизнь делает человека человеком, открывает все лучшее, что в нем есть.
2.Место рождения и обстановка влияют на человека, потом он сам решает, как ему развиваться, и как следствие люди воздействуют друг на друга по всему миру. Как то так.
3.Большую роль мировоззрение играет в деятельности людей. 
Во-первых, именно мировоззрение дает человеку ориентиры для всей его практической и теоретической деятельности, позволяет ему сформулировать цели, которые он намерен достичь в процессе своей деятельности . Одна из важнейших проблем - принять мир таким, каков он есть. 
3.бщечелове#769;ческие це#769;нности теоретически существующие моральные ценности, являющиеся абсолютным стандартом для людей всех культур и эпох (см. также моральный абсолютизм). 1 Представление о таких ценностях существует достаточно давно. Одной из первых известных записей, содержащих перечень правил морали, являются т. н. 

1. Тесная связь человека с природой

2. Изучение природы человеком

3. Сильные удары природе со стороны человека

4. Люди— захватчики родной планеты

С самого начала люди боялись всех тех явлений природы, которые сейчас кажутся нам обычными. Они боялись огня. боялись грозы, они думали , что это наказание за их поступки. Вскоре не человек, а природа боялась человека. Из боязливых людей, которое боялись всего того, что было нам не изученым.мы превратились в захватчиков своей родной земли. и стоит задуматься над этим

Экономика имеет часто самое решающее значение на все области жизни. Так если бюджет сформировать так, что большая часть пойдет на армию, полицию, содержание госаппарата, и минимум на образование, здравохронение, науку. Получим за короткое время авторитарное, неразвитое нестабильное общество. Где вместо врачей будут обращаться к шарлатанам и экстросенсам, дети будут прогуливать школу, наркоманить и заниматься грабежом. Произойдет массовая "утечка мозгов". Страна подсядет на импорт, так как не будет производить никаких технологий. Преступность будет возрастать, карательных органов нужно будет все больше.
Можно получит и другую картину. Для сравнения можно сравнить пропорции бюджета развитых демократических стран с самыми большими оборотом и отсталых. И станет все ясно. Известно, что вклад в образование считается в мире самым перспективным. вложением. )