Дайте оценку поступку человека с точки зрения группы. как группа отреагирует на это? а) маша на контрольной никому не стала , для нее было важно хорошо написать самой. б) на перемене и разбили горшок. вадик взял всю вину на себя. в) все договорились прийти в одинаковых футболках, одна вика отказалась и сказала, что она такой ерундой заниматься не будет. 11. пример конфликтной ситуации. как бы вы посоветовали героям помириться? а) витя и валера вместе ходили на футбольную секцию, но тренер взял на соревнования только витю. валера обиделся, ведь он играет не хуже. друзья перестали общаться б) рите и кате нравился один мальчик, поэтому катя наговорила ему гадостей про подругу. парень высмеял катю и сказал, что она просто не умеет дружить. от этого две подруги сильно поругались !

А) Группа бы спокойно отреагировала, т.к Маша была не обязана
Б) Группа отблагодарила Владика, и похвалила за смелость.
В) Вика решила, что это слишком по детски, и отказалась. Группа бы просто не общалась на тот момент с ней.
11. А) Смысла обижаться нет, т.к обижаться стоит на тренера. Вите стоило подойти и объяснить это Валере.
Б) Стоило бы спросить парня кто ему нравится, а говорить гадости за спиной - низко.

Права и обязанности связанны напрямую, у каждого человека есть и то и другое. Если кто-то хочет, чтобы его права были соблюдены, то он должен соблюдать свои основные обязанности. Есть в обществе правила (законы) которые регулируют права и обязанности. Есть люди, которые защищают права других, это их обязанность, но обязанность остальных не нарушать права тех, кто возле них. Между правами и обязанностями нужно ставить знак равно. При нарушении своих обязанностей будут нарушены чьи-то права, а значит должна быть ответственность.

Объяснение:

Орган слуха человека имеет особое значение. Слух, так же как и орган вкуса человека, полностью сформирован у только что родившегося ребенка, который распознает голос матери сразу же после рождения. Любые звуковые колебания воздуха, воздействующие на орган слуха, дают возможность понять, что происходит вокруг. Именно орган слуха человека позволяет существовать в социальной среде, воспринимать устную речь, позволяет общаться с другими людьми и заниматься общественной и трудовой деятельностью. Слух – это самое острое и самое совершенное чувство. Количество звуковых колебаний, воспринимаемых органом слуха, в миллионы раз меньше, чем количество молекул, на которые реагирует орган обоняния человека. В результате человек может различать огромный диапазон самых разнообразных звуков и, что самое главное, очень точно определять расстояние до их источника. Врожденные или приобретенные в раннем возрасте дефекты органов слуха могут повлечь за собой не только тяжелые интеллектуальные и когнитивные, но и социально-психологические дефекты развития. Человек, как сугубо социальное существо, переживает настоящую душевную драму вместе с потерей слуха. Слух позволяет не только воспринимать информацию самого разного характера извне, но и получать знания, испытывать сильные эмоции. Он служит для социальной коммуникации, предупреждает об опасности и избежать ее.