Какие новые точки зрения относительно факторов производства существуют в научном мире?

Что такое факторы производства? Это экономические ресурсы, которые очень необходимы для производства чего-либо.

Классические экономические учения выделяют три фактора, определяющих и влияющих на производственный процесс: труд, капитал и земля.  

Объяснение:

Под трудом подразумевается все усилия и вся деятельность человека, затраченные в ходе произведения того или иного товара.  

Капитал заключает в себе определенные финансовые и ресурсные затраты, а также готовую продукцию.  

Понятие земля сосредотачивает внутри себя все природные ресурсы: посевные угодья, водные, ископаемые, а также лес и поле.  

Все эти факторы были известны, но по-прежнему было не ясно каким образом они успешно взаимодействуют, что может позволить их взаимовыгодному развитию и чем обусловленна их объединительная сила движения.  

Позднее, уже более современные научные деятели - моржиналисты,  выражая свою точку зрения, выявили четвёртый фактор производства - предпринимательская

Это открытие совершило прорыв в теории экономики и научном знании течения экономических процессов.  

Предпринимательская по мнению моржиналистов, выражалась в получении большего объёма прибыли, ввиду применения производителями приобретённых знаний и собственной сообразительности, а так же, порою, сознательного риска.  

Что такое, вообще, работа? Работа - это труд. А труд бывает физический и умственный. Уже с 13-14 лет в Российской Федерации подростков берут на работу, но чаще всего это такие профессии как: курьер, уборщик и просто человек, который на улице раздает листовки. Чаще всего подростки соглашаются на такую работу, так как хотят быть "взрослыми" или же просто хотят заработать деньги на подарок маме\ новый телефон и т.п..
Но полезно ли это для такого возраста? Как статистика показывает, иногда такая работа приводит к плохой успеваемости в школе, из-за бессонных ночей, а так же к депрессиям и стрессу. Но это не значит, что работать в подростковом возрасте плохо. Иногда человек может успевать все и совмещать все дела, только если он сам этого захочет.
Любой труд воспитывает в человеке ответственность, трудолюбие, что очень понадобиться в жизни.
Каждый человек сам делает выбор: работать ли ему или нет - и отвечает на вопрос:" А надо ли ему это?".

Труд это очень хороший учитель, тем более для подростка. Трудовая деятельность учат дисциплине, ответственности, учит уважать труд других людей. Ведь пока он не работал, он не уважает труд даже своих родителей, потому что не понимает, что это не так то и легко работать. Также если это физический труд, то это полезно для организма, это его закаляет и делает более выносливым и терпеливым.Я например с детства работала и выполняла разного рода работу, и это закалило меня, а мое тело стало не только выносливым, но и красивым, так как из-за постоянных физических нагрузок, у меня тело подтянуто. У меня сложились определенные ценности, не такие, как листать модные журналы и обсуждать жизнь звезд. Нет, ценности по отношению к другим людям, я ценю людей за их труд, и не важно, сколько они зарабатывают, главное это уважение любого труда, будь это техничка или директор. Труд научил меня упорству, не останавливаться и не бросать начатую работу, это качество мне очень пригодилось в жизни. И еще одно из главных качеств это трудолюбие, это ведь так здорово делать, что то, а когда ты делаешь, это лучше всех, то растет чувство собственного достоинства. И не важно, видят или не видят это остальные, главное знать это самой. И всегда стремиться делать больше и лучше всех. Такого рода качества воспитали во мне лидера, и это все благодаря трудовой деятельности в подростковом возрасте и воспитанию родителей.