Плюсы и минусы современного образования в школе

Джон Кеннеди (убитый президент США): ”Советское образование - лучшее в мире. Мы должны многое из него взять.СССР выиграл космическую гонку за школьной партой”. Не за счет финансов, а за счет советской школы Советский Союз обогнал США.

Думаю речь о современном образовании в Росии, так?

Тогда из плюсов будет немного.

Плюс главный в том, что если вы обладаете нужной суммой, то можете получить отличное образование, с лучшими прподавателями и самое главное с другими такими же обеспеченными людьми как вы бок о бок.

Из минусов:

Элитарность образования

Мозаичность картины мира

Дискредитация науки

Обесчеловечивание процесса обучения

Дороговизна

Дискредитация самого процесса обучения

 Герман Греф (бывший министр экономического развития и ныне председатель правления Сбербанка): “ Россия проиграла в глобальной конкурентной гонке и оказалась в технологическом рабстве. Нужно менять модель образования от детских садов до вузов. Мы пытаемся воспроизводить старую советскую, абсолютно негодную систему образования, мы напихиваем в детей огромное количество знаний”

Анатолий Чубайс: ” Для многих нормальных людей школьные годы - это счастливое детство.А я ненавидел свою школу. Школа была с продвинутым военно-патриотическим воспитанием.” Его же оценка вузовской системы: “ Если ты доцент, профессор, завкафедрой в профильном направлении и  у тебя нет своего бизнеса, то на кой черт ты мне нужен вообще.”То есть образование должно быть коммерциализировано и приносить коммерческую прибыль.

Дмитрий Ливанов (бывший министр образования): “Перед нами стоит задача изменения содержания технического образования. Готовить надо не разработчиков технологий, а специалистов, которые могут адаптировать заимствованные технологии. Кроме того,  студентов надо учить современным технологиям, а не тому, что используется в России.”..То есть, готовить не создателей технологий, а тех, кто может адаптировать разработанные не нами технологии.Это уже вопрос не об антропологии образовательного процесса, а вопрос, по большому счету, о национальной безопасности.

Адаптация человека— одно из ключевых понятий в экологии человека, а также во многих других дисциплинах (физиологии, антропологии, медицинской географии, социологии, этнографии и пр.). Адаптация человека к новой для него среде — сложный социально-биологический процесс, в основе которого лежит изменение систем и функций организма, а также привычного поведения. Адаптация человека — процесс двусторонний; человек не только сам при к новой экологической обстановке, но и при эту обстановку к своим нуждам и потребностям, создает систему жизнеобеспечения, к которой относятся — жилища, одежда, транспорт, инфраструктура, питание и т.д. Механизмы адаптации человека  весьма различны, поэтому применительно к человеческим общностям выделяют: 1) биологическую, 2) социальную и 3) этническую (как особый вариант социальной) адаптацию.

Вариант 4.

В ходе революции 1917 года в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния:

ответ: 3) политической сферы на экономическую;

2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

А. Развитие человеческого общества не может существенно влиять на состояние природной среды.

Б. Социальный прогресс идёт параллельно с природным прогрессом..

ответ: 1) Верно только А;

3. В начале 18 века в России при Петре 1 происходит бурный рост мануфактурного производства. В этот период появилось около 200 новых мануфактур. Данный факт является примером:

ответ: промышленной революции;

4. Верны ли следующие суждения о роли общества в формировании личности?

А. Общество как развивать личность, так и подавлять её.

Б. Чем выше общий культурный уровень общества, тем меньше человек в нём ценится как личность.

ответ: 4) оба суждения неверны

5.Основными (базисными) потребностями согласно теории иерархии потребностей выступают:

ответ: 1) физиологические;

Процесс общения:

1) связан с социальной средой;

Мастер К. по результатам работы за год получил от фирмы крупную денежную премию. Этот пример иллюстрирует отношения в сфере:

обмен;

Верны ли следующие суждения о действии рынка?

А. На рынке происходит процесс выравнивания цен.

Б. В условиях рынка цены зависят от спроса и предложения.

3) верны оба суждения;

 

9. Государственный бюджет в РФ утверждается:

3) Федеральным Собранием РФ;

10. Одним из критериев стратификации является:

4)доход.

Понятия «конфронтация», «конкуренция», «соперничество» характеризуют

разрешения конфликтов;

Условием принадлежности к этносу является:

общность исторической судьбы;

Супруги Петровы развелись. После развода Анна Петровна вместе с двумя сыновьями переехала жить в деревню к своей матери. Это пример:

неполной семьи;

В 1. Найдите черты сходства и отличия между производительным и непроизводительным трудом.

Черты сходства

Является разновидностью экономической активности;

Предполагает вознаграждение;

Имеет значение для развития общества.

Черты отличия

Создаётся продукт, являющийся товаром;

Оказываются услуги;

В 2.    

А) Богатые 2) Наличие крупной собственности

Б) Средний класс - 4) Приличествующий образ жизни

В) Бедные 3) Обеспечение только прожиточного минимума

Г) Нищие 1) Основное занятие – по

 

В3.  

ответ: профессиональная зарплата

В 4.  

Фундаментальный институт общества;

Малая социальная группа;

Преемственность поколений;

 

В5.  

ответ: воспитание

В 6. Найдите в предложенном списке черты товара.

Удовлетворяет какую – либо потребность;

Соотносится с другими товарами по стоимости;

Может выступать в виде услуги;

 

С1. Что такое безработица? Назовите три причины безработицы.

Безработица – часть экономически активного населения, которые трудиться и быть нанятыми, но не могут найти работу.  

Три главные причины безработицы:

• Увольнение

• Добровольные уход с работы

• Первое появление на рынке труда