Гражданское общество- 1)устанавливает ответственность граждан перед гражданами 2)устанавливает ответственность государства перед гражданами 3)устанавливает взаимную ответственность граждан и государства

Устанавливает взаимную ответственность граждан и государства

Объяснение:

Межнациональная интеграция это разрушение национальных перегородок .

Ярким примером служит ЕС ( европейский союз ) , который объединяет 27  европейских стран( на сегодня )  . В ЕС нет границ , единая валюта , единое право , которое защищает интересы граждан ЕС.

 Другим примером межнациональной интеграции может служить опыт США . США - это многонациональное государство . Его население формировалось за счет иммигрантов со всего мира . И по этому г государство  гарантирует каждой нации на территории США  самостоятельность ( национальную  автономию).  

Межнациональная дифференциация – это  процесс разъединения , разделения .

Примерами  межнациональной дифференциации являются разделение , Югославии ( Хорватия , Сербия ,Черногория , Босния и Герцеговина , Македония ,Сербия ) , распад Чехословакии (Чехия Словакия) , распад  Германии  на два государства ФРГ и ГДР ( и это же может служить примеров интеграции , когда оба государства объединились ), распад СССР. Со временные тенденции:  стремление  Каталонии выйти из состава Испании, стремление Шотландии выйти из состава Британского королевства

1. Культура у представителей школьного коллектива дает много положительного- это прежде всего уважение своих одноклассников и окружающих, умение их выслушать, это дружеский диспут, это когда людям с разными точками зрения приятно находиться рядом друг с другом и они знают , что за их мнение - их никто не будет высмеивать , мнение окружающих , каждого в отдельности  может быть услышано всеми. В этой атмосфере человеку просто спокойно, у него появляется много творческих мыслей.
2. В каждом классе может появиться новичок. Найдутся обязательно личности, которые в силу своих неуместных некультурных будут проверять на моральную прочность нового ученика. Так вот можно не клевать всем такого ученика или ученицу- а подойти, познакомиться , поговорить и узнать увлечения, слабые места по предметам, а возможно и сильные черты или развитые увлечения. Это новому ученику быстрее втянуться в коллектив, ведь кто знает- на его месте может оказаться просто каждый! Допустим, есть что- то в чем можно человеку, в каком- либо предмете советом, это на самом деле совсем не сложно, может - и нам понадобится когда его и он - или она придут на просто не задумываясь.