ответить на вопрос! на конкретном примере покажите взаимосвязь между количественными изменениями численности народонаселения и изменениями в той или иной сфере жизни общества

В США выпал глубокий снег и люди вынуждены были сидеть дома неделю и через 9 месяцев была большая рождаемость 

Во время невской битвы 1240 году, в планах шведов был захват усть реки невы и города ладоги.  захват этих  территорий позволил бы контролировать участок пути "из варяг-в греки",  который был под новгорода великого.  шведы были уверенны в успехе, только по нескольким причинам: - у шведов были союзники  (норвежцы и фины) - русь еще не оправилась от монголо-татарского нашествия. - и главная причина- феодальная раздробленность, когда батый шел на русь, он воспользовался положением и у простых вотчинников, чем у князей.

В любой структуре непрерывного обучения, изменчивой и уникальной применительно к конкретному человеку, присутствует лишь один постоянный «компонент», он сам в позиции ученичества. Поэтому задачи формального образования, ориентированного на продолжение учения, смещаются с передачи учащимся определенного объема содержания на в освоении базовых работы с информацией, которые в дальнейшем смогут быть использованы в разных ситуациях. Отсюда появление в современной педагогике понятий «универсальные учебные действия», «метапредметные результаты», «компетенции», которые можно рассматривать как принадлежность культуры непрерывного образования. Сегодня увеличение доли самостоятельной работы в школьной и вузовской подготовке служит своеобразной подготовкой к переходу от привычных моделей обучения (teaching models) к моделям собственно учения (learning models), включая внеаудиторный (неформальный) опыт работы с различными информационными устройствами. Моделирование типовых познания и овладение основными «интеллектуальными клише» становятся одной из форм подготовки учащихся к осознанному управлению собственной интеллектуальной деятельностью на последующих жизненных этапах. В то же время вне сферы внимания пока остается целый ряд типовых жизненных ситуаций, культура прохождения которых не менее важна для перспективы продолжения образования. Остановимся на этом более подробно.