Напиши письмо своему сверстнику , который хочет начать изучать язык самостоятельно.посоветуй с чего начать.какими дополнительными средствами воспользоваться.как лучше запоминать новые слова.как научиться строить диалог на иностранном языке.как пользоваться - словарём?

Привет. Я очень рада, что ты решил сам изучать английский язык. это очень здорово! Если тебе нужна будет обращайся ко мне, а сейчас я тебе дам несколько советов.
1) все слова,которые тебе не знакомые встретились ищи в словаре и запоминай как они произносятся и пишутся.
2)Поставь перед собой цель обязательно выучить английский.
3)часто к интернету в поисках не обращайся. лучше возьми словарь и попробуй разобраться сам.
Желаю удачи твоя подруга)

ну что то наподбие этого)
♥♥♥♥♥

Современный человек в сложном, противоречивом обществе сталкивается с массой ситуаций, требующих оценки своего положения и принятия оптимальных решений. Сложность современного общества постоянно ставит его в условия неопределенности, когда сложно провести оценку ситуации и сделать правильный выбор.  Такое положение современного человека – это лишь одна из многих причин порождающих необходимость изучения окружающего его мира людей, их поведения.

                  Человек – весьма сложное существо, которое помимо особых, имеет и свойства, объединяющие его с остальными существами. Так, человек есть существо биологическое и подчиняется законам природы. Как биологическое существо, он есть результат длительной эволюции и имеет ряд определенных характеристик, а также при к различным ситуациям, чтобы сохраниться как вид. Но человек есть существо, наделенное психикой. Его психические свойства и его жизнь есть результат биопсихологической эволюции, в которой значительное место занимает трудовая деятельность. Наконец, человек есть общественное существо, сформировавшееся в ходе общественного развития.

               Социология исходит из того, что человек есть природное существо, но не просто природное, а человеческое природное существо, и что человеческую природу нельзя объяснить лишь натуралистически, ибо человек не только является продуктом общественно-исторического развития, но и сам создает общество посредством отношений, в которые он вступает.

              Социология, стремясь объяснить человеческое общество как особую часть природы, возникшую в результате взаимодействия людей, пытаясь дать социологическое понятие человека, открывает  и указывает прежде всего на те особенности человека, которые делают его человеком, которые являются сущностными и из которых проистекают все остальные его особенности. Исходя из понимания человека как существа практического такими его особенностями являются:  творчество, свобода и социальность.

              Творчество – характерный признак человека. Посредством его человек производит нечто, до сих пор не существовавшее, реализуя свой предварительный замысел. Творчество выступает субъективным актом, в котором субъект опромедчивает себя в процессе созидания. По сути в процессе творчества, созидания, человек превращает мир ценностей в мир реальности. Поэтому человек есть не только существо, которое мыслит, но и существо, которое творит.

              Свобода как существенное свойство человека неотделима от творчества. Ибо проявить и реализовать себя в творчестве может лишь свободный субъект, так же как и свобода заключается в возможности творчества. Свобо С точки зрения социологии, человека можно определить как общественное существо, которое своим деятельным отношением к природе реализует себя как творческий, свободный субъект, объединяющийся с другими людьми и живущий в социальных группах, в которых он обеспечивает условия своего биологического и социального бытия.
да состоит в выборе между двумя несколькими возможностями. Однако необходимо отличать психологическую сторону выбора от его духовной стороны, т. е. от выбора, в котором человек проявляет себя как существо, которое создает духовные творения и совершает выбор не только на основе психологической свободы, но и на основе и под влиянием создаваемых им духовных творений. 

На ранее взросление подростка влияют различные жизненные ситуации, в которых подростку приходится принимать иногда даже очень важные решения,связанные со своей  жизнью или даже жизнью других людей. Так или иначе, в сложные жизненные ситуации попадают многие подростки. Например, Матильда из ф. Леон, в 13 лет встаёт на тропу рядом с профессиональным киллером, вынуждена отстаивать и защищать свою жизнь и борется наравне с Леоном. Другой пример, и не один, из романа Роулинг о Гарри Поттере, с 11 лет Гарри начинает учиться в школе магии и выкручиваясь из различных приключений и ситуаций, взрослеет на глазах, то же можно  сказать о Гермионе и о некоторых других главных героях. Из советской литературы можно выделить произведения Гайдая "Тимур и его команда", "Кортик", в которых главные герои проявляют не по возрасту мужество и находчивость, и многим людям.  Произведение Ф. Пулмана "Золотой компас" из трилогии "Тёмные начала" - главная героиня Лира Белаква отправляется одна в опасное путешествие на Север, чтобы своего друга и раскрыть тайну загадочного полярного сияния.                                                                                 Обратная ситуация, когда взросление подростка происходит позже, связана с излишней опекой, с тем, когда подростку не дают свободы действий, когда он ограничен в неких рамках, и практически все делается за него, или по любому его желанию. Из литературных и кинематографических примеров можно сразу упомянуть Драко Малфоя, из историй о Гарри Поттере, в этом герое есть и в чем то и ранее взросление и позднее, также семья  Дурслей,  это  Дадли, избалованный и малоразвитый подросток.