Много ! сюда! «счастлив тот, кто счастлив к себя дома». (а.н.толстой объясните смысл высказывания. как вы думаете, может ли быть счастливым человеком без семьи? аргументируйте свой ответ.

В этом высказывании "дом" является не только зданием, но и семьёй, домашней атмосферой(семейной). Если в семье хорошие, любящие отношения друг к другу, поддержка и стимул для дальнейшей жизни, то человек будет счастлив. Ну и естественно если у человека плохая атмосфера в семье, крики, ругания или же её совсем нет, то человек не будет счастлив не то что дома, но и везде.
Я считаю, что человеку трудно жить без семьи, ведь семья - это самое важное общество для человека, это родная кровь, место, где всегда поймут, развеселят и Так же семья это имеет не только психологический фактор, но и материальный, т.е легче содержать жизнь, когда работают все вместе(но не всегда).

Объясните концепцию глобализации, предложенную Валлерстайном.  

Он предлагал такую концепцию – глобализация как новация происходит в 2 цикла. Первый цикл идет с 1945 года по сегодня и характеризуется изменениями, которые происходят исключительно в хозяйственной жизни общества. И второй цикл проходит с 1450 по сегодня и характеризуется историей развития капиталистической экономики.

Суть его концепции заключается в том, что он не рассматривает глобализацию, как мы, он говорит о том, что глобализация происходит уже 500 лет.  

Используя материалы СМИ, приведите примеры взаимодействия стран «ядра» и «периферии». Составьте схему, показывающую это взаимодействие.  

Взаимодействие стран «ядра» и «периферии» существуют в рамках 4х этапов.

Первый этап – доиндустриальный – все районы существуют изолировано и рассредоточено. Центр и периферия имеют очень слабые различия.  

Второй этап – переходный - периферия окружает центр – например, Великобритания как метрополия и ее колонии как периферия.  

Третий этап – промышленный – усиление взаимодействия между периферией и центром.  

Четвертый этап – постиндустриальный – центр и периферия интегрируются между собой. Их интегрирует экономическая деятельность, а также транспортные коридоры, так что ядра расползаются и возникают разные образования с высокой хозяйственной деятельностью.  

Схема по этим типам взаимодействия внизу.  

Эмоциональность. Некоторые роли требуют эмоциональной сдержанности. Таковыми являются роли врача, медсестры, командира и т. п. Другие эмоциональной сдержанности не требуют. Таковыми являются роли, например, землекопа, каменщика, солдата и т. п приобретения. В соответствии с этими признаками роли (как и статусы) делятся на предписанные и приобретенные (сдержанные — несдержанные). Первые роли (пол, возраст, национальность и т. п.) формируются в результате социализации, а вторые (школьника, студента, аспиранта, ученого и т. п.) — в результате собственной активности.Формализация. Роли делятся на неформальные и формальные. Первые возникают стихийно в процессе общения, на основе образования, воспитания, интересов (например, роль неформального лидера, «души компании» и т. п.); вторые — на основе административных и правовых норм (роли депутата, милиционера и т. п.).Мотивация. Разные роли обусловлены разными потребностями и интересами, так же как одинаковые роли — одинаковыми потребностями. Например, роль президента обусловлена исторической миссией, властолюбием, случайностью рождения. В то же время роли «олигарха», профессора, жены и т. п. могут определяться экономическими мотивами.