Часть 11. под обществом в широком смысле понимают1) всё население земли в настоящем и будущем 2) единство живой и неживой природы3) весь мир в многообразии его форм и проявлений 4) определённый этап развития2. к политическим проблемам развития общества можно отнести1) угрозу международного терроризма 2) снижение интереса молодёжи к чтению книг3) рост инфляции 4) распространение наркотиков среди молодёжи3. каким примером может быть проиллюстрировано влияние природных факторов на развитие общества? 1) строительство , защищающей санкт-петербург от наводнений2) начало промышленного переворота3) создание музея-заповедника известного поэта4) формирование демократических режимов в европейских странах4. анна петровна активный и творческий человек. она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. это характеризует её как1) личность 2) администратора 3) интеллигентного человека 4) профессионала5. верны ли следующие суждения о деятельности человека? а. изучение школьного курса является примером познавательной деятельности.б. деятельность предполагает сознательную активность человека.1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны6. существует несколько значений понятия «». что иллюстрирует как науку? 1) продажа продукции фермерских хозяйств 2) выявление факторов роста спроса на услуги3) оказание населению бытовых услуг 4) биржевые торги акциями предприятий7. количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определённый период времени и по определённым ценам, называется1) спрос 2) специализация 3) прибыль 4) предложение8. что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства? 1) прибыль 2) труд 3) налоги 4) зарплата9. верны ли следующие суждения о налогах? а. взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества.б. налоги с продажи товаров и услуг относятся к косвенным налогам.1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны10. какая социальная группа выделена по территориальному признаку? 1) священнослужители 2) женщины 3) мусульмане 4) европейцы11. в списке указаны черты сходства класса и нации и отличия класса от нации. выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия: 1) занимает определенное место в системе производства2) складывается под влиянием объективных факторов3) относится к большим социальным группам4) принадлежность характеризует прирожденный статус личности  черты сходствачерты отличия12. установите соответствие между примерами и продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.примеры  виды продуктаа) стрижка волос в салоне красотыб) стиральная машинкав) организация туристической поездкиг) гоночный автомобильд) пара обуви  1) товар2) услуга13. прочитайте текст, каждое положение которого обозначено соответствующей буквойа) в период финансово- кризиса безработица в ряде стран возросла. (б) по данным статистики, среди тех, кто не имеет работы, много молодых. (в) это отрицательно влияет на темпы развития.определите, какие положения текста: 1) отражают факты 2) выражают мнениязапишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.абв  14. учёные страны z провели опрос группы граждан. был задан вопрос: «какой поведения в межличностном конфликте вы считаете наиболее эффективным? »результаты опроса (в % от числа о представлены в виде диаграммы.  рисунок на найдите в списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.1) большая доля 40-летних выбирает противоборство, чем уход из ситуации.2) противоборство выбирает меньше 40-летних, чем 18-летних.3) среди 18-летних сотрудничество более популярно, чем уход из ситуации.4) одинаковые доли о обеих групп выбирают уступку как наиболее эффективный поведения в конфликте.5) уход из ситуации наиболее популярен среди обеих групп о