1. каковы главные отличия от других живых существ? 2. на какие этапы делится жизнь человека? 3. в чем состоят особенности подросткового возраста? 4. сильная личность- какая она? 5. что такое семья? 6. какие бывают семьи? 7. что такое семейное хозяйство? 8. какое время называют свободным? 9. как проводить с пользой свободное время? 10. чему учат в школе? 11. какая школа называется основной? 12. что значит научиться учиться? 13. зачем человек трудиться? 14. в чем разница между товаром и услугой? 15. что такое благотворительность?

1 речь, мышление, разум целесообразна я деятельность
2 младенчестве, девство, подростковый возраст, юность, зрелость старость
3 переходный период на пути взросления
меняется приоритет в деятельности, главное это межличностных общение
4 тот кто может слабым
5 малая группа связанная родством и ведущая совместное хозяйство
6 нуклеарная и многопоколенная
7 совместное хозяйство сделав семьи
8 свободный выбор деятельности
9 развивать себя
10 основным знаниям, умениям и навыки деятельности человека
11 с 5по9 класс
12 получить компетенцию и по самостоятельному получению знаний
13 чтобы приносить пользу
14 товар материальная вещь, а услуга - включает знания умения, навыки
15 добровольное пожертвование в пользу нуждающихся

Потребности являются нуждой человека в чем-то, это условия его существования и развития. Потребности проявляются в мотивах.

У людей есть разные потребности: биологические, социальные, духовные и так далее - и все они взаимосвязаны. Если человек удовлетворяет биологические потребности, у него обостряются социальные потребности, а затем идеальные. То есть сначала человек стремится удовлетворить потребность в еде и безопасности, а потом хочет занять достойное положение в обществе, быть признанным и уважаемым, обрести хорошую профессию.

То есть человек удовлетворяет одни потребности и другие становятся насущными для него.

Как взаимосвязаны потребности и интересы?

Дело в том, что потребности лежат в основе возникновения интересов.

Что такое интерес? Это целенаправ­ленное отношение человека к какому-либо объекту его по­требности.

Интересы направлены на общественные условия, которые де­лают более или менее доступными эти предметы, которые удовлетворяют потребности.

Социальные группы, индивиды в обществе определяют интересы. И люди осознают интересы, что является важнейшими побудительными стимулами к деятельности.

Вспомните, когда вам становится что-то интересно, вы находитесь в постоянной потребности делать это или изучать. И наоборот, если вам что-то неинтересно, то и потребности в этом нет. Буквально, если вас машины не увлекают, то вы и не будете иметь потребность в покупке машины.

Потребности являются нуждой человека в чем-то, это условия его существования и развития. Потребности проявляются в мотивах.

У людей есть разные потребности: биологические, социальные, духовные и так далее - и все они взаимосвязаны. Если человек удовлетворяет биологические потребности, у него обостряются социальные потребности, а затем идеальные. То есть сначала человек стремится удовлетворить потребность в еде и безопасности, а потом хочет занять достойное положение в обществе, быть признанным и уважаемым, обрести хорошую профессию.

То есть человек удовлетворяет одни потребности и другие становятся насущными для него.

Как взаимосвязаны потребности и интересы?

Дело в том, что потребности лежат в основе возникновения интересов.

Что такое интерес? Это целенаправ­ленное отношение человека к какому-либо объекту его по­требности.

Интересы направлены на общественные условия, которые де­лают более или менее доступными эти предметы, которые удовлетворяют потребности.

Социальные группы, индивиды в обществе определяют интересы. И люди осознают интересы, что является важнейшими побудительными стимулами к деятельности.

Вспомните, когда вам становится что-то интересно, вы находитесь в постоянной потребности делать это или изучать. И наоборот, если вам что-то неинтересно, то и потребности в этом нет. Буквально, если вас машины не увлекают, то вы и не будете иметь потребность в покупке машины.