Найти информацию в интернете на тему"роль духовной культуры в становлении профессионального самосознания специалиста"

 Сегодня профессиональное образование постепенно перестает быть исключительно процессом подготовки человека только к профессиональной деятельности. Его назначение все больше заключается также в выполнении определенной совокупности гуманистических задач и функций по воспитанию ученика ПТУ, формированию и развитию его личности, привитию общей культуры, духовности, морально-этических принципов и убеждений. Это значит, что сегодня общество требует от профессионального образования эффективной подготовки человека к успешной жизни и деятельности в чрезвычайно сложных и динамичных условиях современного меняющегося мира. Успешность профессиональной деятельности в значительной степени зависит от того, насколько индивидуальные психологические качества специалиста соответствуют требованиям профессии, насколько полно личность воспринимает традиции, нормы и правила поведения в определенной профессиональной среде. Это дает основания говорить о месте и значимости профессиональной культуры, путей ее формирования как важного фактора развития и становления профессиональных качеств личности. Изучению профессиональной культуры будущих специалистов различных профессий посвящены труды Г. А. , М. Г. Бойко, А. Г. Выдры, А. В. Винеславськой, Н. И. Волошко, Е. А. Климова, А. В. Просфоры, В. В. Рыбалки и др. В деле подготовки будущего специалиста ведущая роль принадлежит формированию его профессиональной культуры, по своей сути являющейся процессом преобразования общественно-профессиональных ценностей в личностные. Современный человек в условиях открытого мира оказался пред чрезвычайной свободой выбора (системы образования, сфер деятельности и т. д.), но главный вопрос заключается в том, готов ли человек к этому выбору. Н. В. Крылова придерживается мнения, что профессиональная культура — не просто умение определить и выбрать лучшую культурную норму, а скорее стремление использовать новые культурные образцы. На ее взгляд, профессиональная культура является состоянием самовосстановления собственной культуры и культурной идентичности в образовании, причем подвергается постоянным изменениям . Таким образом, ценности профессиональной деятельности, в процессе интериоризации становятся основой ценностных ориентаций и внутренней культуры личности выпускника ПТУ, определяют его отношение к профессиональной деятельности, профессиональную и гражданскую позицию, дальнейшие успехи в выбранной профессии. Существует несколько подходов к обоснованию сути профессионализма специалиста: личностный (основывается на определении профессионально важных качеств специалиста как субъекта труда), деятельностный (базируется на выявлении закономерностей профессионального роста через изучение результативности его деятельности), целостный (основан на взаимосвязанном изучении личностного и профессионального роста)

1. Право на пенсионное обеспечение

2. Право на чистую окружающую среду/ обязанность бережно относиться к природе

3. Право на получение обязательного школьного образования

4. Право на свободное вероисповедание

5. Обязанность служить Родине

6. Право на свободное передвижение (как внутри страны, так и за её пределами)

7. Право ребёнка воспитывать в семье

8. Не особо понятно, что там, но похоже на какое-то административное здание, так что может быть право на участие в политической жизни страны, реализацию своих гражданских прав и гражданского долга

9. Право на бесплатную медицину

Объяснение:

Моя моральная ответственность обучаться, изучать, расти ментально. Быть воспитанным, трудолюбивым, честным и достойным.Мы совершаем плохие поступки из за ряда нескольких вещей:Из-за проблем в жизни человек готов на всёЧеловек по природе родился плохим.Когда человек хочет делать зло другим людям или животным и т.д.Когда человек делает неправильный выбор в жизни, то он делает плохие поступки либо желеет обо всём в жизни, Также человек может не знать что делать ему в жизни и он делает неправильные вещи. Но есть ряд причин к этому.