Почему гёте называет свабоду "страной вешью"? в чём эта странность?

Странность свободы заключается в том, что свобода - очень хрупкий предмет. Человек может очень легко обрести свободу, но также легко её и потерять. Помимо этого, свобода кажется странной потому, что ты можешь быть свободен, но свободен не полностью, а придерживаться некоему своду правил, дабы не лишиться этой самой свободы. Вот в чем заключается странность и парадокс свободы. Я думаю,что Гёте имел в виду именно это.

26. Озаглавьте каждую из приведенных статей Декларации

- статья 7. О правах культуры на защиту

- статья 8. Об государственной защите культуры

- статья 9. О равенстве культурных возможностей граждан

- статья 10. Об основах государственной культурной политики

- статья 11. О государственных организациях в культуре

- статья 12. О государственных обязанностях в сфере культуры

27.

Согласно Декларации роль государства включает обеспечение равенства условий развития культуры граждан, обеспечивать свободы. «Культурная преемственность» - передача культуры поколениям. Особое уважение должно уделяться культуре, истории, традициям, языкам, самосознанию.

28.

«квалифицированы как преступление против человечества.» Потому что даже в военных действиях это не можно оправдать, поскольку это неуважение к истории.

29.

- использование пропаганды для воспитания и прививания гражданственности, патриотизма

- проведение патриотических мероприятий

- национальная политика

30.

- участие в культурных мероприятиях вроде концерта или парада

- участие в культурных организациях

- сохранение и укрепление культурных ценностей

- соблюдение традиций и обычаев

31.

- государство может вести жестокую политику по отношению к некоторым культурам, населяющим территорию, и которых государство не считает достойными

- государство может использовать приемы унификации для стирания культурных традиций между различными этническими группами в государстве.

В Англии XIX  в. На фабриках широко применялся детский труд. В 1893 г. Вышел закон о запрете труда для детей до 11 лет. Но это закон не соблюдался. Фабриканты говорили, что работа развивать детей физически. После шести часов работы дети шли в школу на уроки. Но часто они так уставали, что засыпали за партами. Многие не усваивали школьную программу. С распространением печатной продукции появилась новая профессия-продавец газет. Дети вставали в 4-5 часов утра, работали на улице до вечера. Продолжительность рабочей недели у них часто достигало 60 часов