Что общего между правовыми и социальными нормами?

Право и мораль имеют общие черты, свойства. Главные их общие черты
проявляются в том, что они входят в содержание культуры общества, являются
ценностными формами сознания, имеют нормативное содержание и служат
регуляторами поведения людей. И право, и мораль влияют на социальные,
экономические, политические условия жизни общества, служат общей цели –
согласованию интересов личности и общества, обеспечению и возвышению
достоинства человека, поддержанию общественного порядка.
Единство правовых норм и норм морали, как и единство всех социальных
норм цивилизованного общества, основывается на общности социально-
экономических интересов, культуры общества, приверженности людей к идеалам
свободы и справедливости.
Что же общего между правом и моралью?
Право и мораль:
- и те, и другие являются надстроечными явлениями над экономическим
базисом и обществом;
- имеют общую экономическую, социально-политическую и идеологическую
основу;
- им свойственна общая цель: утверждение общечеловеческих ценностей в
обществе;
- они состоят из общих правил и ведения, выражающие определенную волю,
то есть направлены на установление и поддержание на необходимом
уровне дисциплины и порядка в обществе;
- имеют нормативный характер, и в тех, и в других присутствуют
санкции, обеспечивающие негативные последствия для нарушителей
нормы;
- представляют собой средства активного воздействия на поведение
людей;
Таким образом, и право, и мораль обладают проникать в
самые различные области общественной жизни. Ни право, ни мораль не
ограничиваются предметно обособленной сферой социальных отношений. Они
связаны с поведением людей в широких областях их социального
взаимодействия, то есть нельзя разграничивать право и мораль по предметным
сферам их действия, они действуют в едином «поле» социальных связей. Отсюда
общность, тесное взаимодействие норм права и моралии

2.7.

СК РФ Статья 121. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей

1. Защита прав и интересов детей в случаях смерти родителей, лишения их родительских прав, ограничения их в родительских правах, признания родителей недее болезни родителей, длительного отсутствия родителей, уклонения родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, в том числе при отказе родителей взять своих детей из образовательных организаций, медицинских организаций, организаций, оказывающих социальные услуги, или аналогичных организаций, при создании действиями или бездействием родителей условий, представляющих угрозу жизни или здоровью детей либо препятствующих их нормальному воспитанию и развитию, а также в других случаях отсутствия родительского попечения возлагается на органы опеки и попечительства.

Органы опеки и попечительства выявляют детей, оставшихся без попечения родителей, ведут учет таких детей в порядке, установленном уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, обеспечивают защиту их прав и интересов до решения вопроса об их устройстве и исходя из конкретных обстоятельств утраты попечения родителей избирают формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (статья 123 настоящего Кодекса), а также осуществляют последующий контроль за условиями их содержания, воспитания и образования.

1. определить понятие «качество образования» и актуальность этого понятия в современных условиях образования;

2. формировать у членов педагогического совета следующие компетенции: умение осуществлять самоанализ профессиональной деятельности; умение осуществлять учебное сотрудничество и профессиональную коммуникацию для решения практических задач учебной и педагогической деятельности;

3. активизировать деятельность педагогического коллектива по совершенствованию учебного процесса

4. поиск путей оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения качественного образования