Особенности нетворческой деятельности?

Вроде это правильный ответ

С1  

План:

- Значение расписания для людей

- Главный принцип составления расписания

- Внешний и внутренний миры и их значение для расписания

- Люди как ритмики, полуритмики и дизритмики

- влияние обычного трудового дня на ритмиков, полуритмиков и дизритмиков

С2  

Из текста: мешает расписанию «жизнь слишком зависит от непредвидимых внешних обстоятельств». Главный принцип: «чем меньше предусмотрено в нём  пунктов, тем лучше.»

СЗ  

Ритмики: «Некоторым людям режим дня даётся почти без усилий, даже при неблагоприятных условиях, он будто сам собой вытекает из их натуры. Я называю таких людей «ритмиками».»  

Дизритмики: «Другой полюс - дизритмики. Мозг и организм этих людей не вписываются ни в какие режимные рамки: их внутренние ритмы слишком сложны , изменчивы, мало  предсказуемы, плохо управляемы.»

С4  

Ритмики могли бы работать в офисе, так как они легко могут работать в графике. Офисная работа в любой отрасли – их конек. Дизритмики – могли бы работать свободно, без графиков, они могли бы быть фрилансерами или предпринимателями.  

С5  

Преимущества: - развитие самодисциплины; - в рабочее время человек действительно работает; - сокращается время на дорогу (человек может потратить ее на работу); - сокращаются затраты организации на содержание офиса и так далее.  

С6  

Каждый человек должен изучать себя для того, чтобы выяснить наиболее плодотворные часы, в которые человек может сделать все необходимые дела и работу. Кроме того, это составить график и сделать жизнь человека комфортной.

В некотором царстве ,в некотором государстве все люди стали похожи друг на друга. И царь решил, что людей нужно отправлять в другие царства, чтобы научиться чему то новому. Вот царь отправил первых 30 человек в соседнее царство. Там они научились хорошо шутить. Потом царь отправил еще 30 человек, но уже в дальнее царство. там они научились делать технику. И так царь отправлял в разные царства людей. Когда все они вернулись в свое царство, то царь приказал рассказать друг другу чему они научились. Они расказывая друг другу все поняли, что они стали отличаться друг от друга. Кто всегда смешил всех, кто то изобретает новые на о время технологии, кто занялся архитектурой. Так можно продалжать выечно. Но суть сказки в том что все люди не могут быть похожи друг на друга