20 ! : прочитайте рассказ м.зощенко "испытание" и ответьте на вопросы: 1.какое испытание придумал иван николаевич? 2.кто это испытание и почему? 3.напиши письмо-ответ ивану николаевичу и отправь мне на почту. как думаешь ты испытание?

РОЛЬ РЕЛИГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Мамонова О. А. (СФЭИ г. Ставрополь)

Можно много спорить о положении религии в современном обществе.

Однако однозначно оценить ее роль, возможности и перспективы попросту

не возможно. Весь опыт XX века показал несостоятельность односторонних

прогнозов относительно дальнейших судеб религии: либо ее неминуемого

или близкого отмирания, либо грядущего возрождения былой мощи. Сегодня

очевидно, что религия играет заметную роль в жизни общества и что она

претерпевает глубокие и неотразимые изменения.

На положение религии в современном обществе решающее воздействие

оказывают две главные силы современности – наука и политика. Их

эволюция в современном обществе ведут к неоднозначным для религии

последствиям: разрушая традиционные установления, они подчас и

открывают для нее и новые возможности.

Успехи в овладении природой с техники, достигнутые в XX

веке на основе гигантского приращения научных знаний, оказали глубокое

воздействие на религиозное сознание. Однако типичные для века

ожидания близкого конца религии в результате развития науки не сбылись.

Наука не вытеснила религию, но она вызвала глубокие перемены в

религиозном сознании – понимании Бога, мира, человека. Религия в качестве

нравственной духовной силы получила возможность сегодня вступить в

диалог с миром, судьбы которого оказались зависимыми от его нравственной

состоятельности перед лицом реальных проблем общественного развития. В

основе культурных ценностей, разделяемых большинством религий, лежат

универсальные общечеловеческие ценности, такие понятия, как любовь, мир,

надежда, справедливость. И эти вечные человеческие ценности неразрывно

связаны с религиозным мировосприятием и мироощущением.

В настоящее время большинство церковных иерархов и рядовых

священнослужителей стоят на позициях нового осмысления современных

Научный потенциал студенчества – будущему России / Материалы Всероссийской

научной студенческой конференции.

социально – экономических и общественно – политических проблем,

возникающих в процессе развития и изменения нашего общества,

ориентирует церковь на повышение нравственного потенциала человека.

Итак, религия в течение своей истории в разные периоды развития

постоянно влияло на процессы формирования и функционирования

различных видов интеллектуальной деятельности, других разнообразных

форм социальной активности.

Социализация является сложным процессом, независимо от этого можно выделить основную цель социализации – усвоить социальные нормы и ценности, необходимые для успешного взаимодействия с обществом. В рамках основной цели социализации, можно сказать о том, что человек должен усвоить дисциплину, цели, собственное Я и роли.Выделяются большие, средние и малые группы. В большие группы входят совокупности людей, существующие в масштабе всего общества в целом: это социальные слои, профессиональные группы, этнические сообщества (нации, народности) , возрастные группы (молодежь, пенсионеры) и т. д. Осознание принадлежности к социальной группе и соответственно ее интересов как своих происходит постепенно, по мере формирования организаций, защищающих интересы группы (например борьба рабочих за свои права и интересы через организации рабочих) .

К средним группам относятся производственные объединения работников предприятий, территориальные общности (жители одной деревни, города, района и пр.) .

К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. Их отличает наличие межличностных отношений и личных контактов друг с другом.

Любая организация (крупная или небольшая, коммерческая или некоммерческая, частная или государственная) состоит из множества разнообразных групп, которые можно классифицировать по различным основаниям:

- по принципу формальности:

а) формальные;

б) неформальные;

- по размеру:

а) диада (2 человека) ;

б) триада (3 человека) ;

в) малая группа (до 30 человек) ;

г) большая группа (более 30 человек) ;

- по длительности существования:

а) временные;

б) постоянные;

- по регулярности и частоте взаимодействия:

а) первичные;

б) вторичные;

- по степени сплоченности:

а) группа;

б) команда;

- по ведущей деятельности:

а) учебные;

б) спортивные;

в) семейные;

г) управленческие;

д) производственные и т. д. ;

— по целевой функции:

а) целевые;

б) функциональные;

в) интересов;

г) референтные (носители образцов поведения) .

— по факту существования:

а) номинальные;

б) реальные;

— по существования:

а) практические;

б) социальные.