Российская олимпиада школьников по языку. 2019 уч. г. школьный этап. 6 класспрочитайте фрагмент статьи «дети поправляют взрослых»: «на свете существует немало различных игр. играют в no 1 (4 )халаты и домино, в теннис и баскетбол, футбол и хоккей, в "классики" и казаков-разбойников. играют ив слова.на рывает кроссворды, из букв одного слова составляют как можно большее количество слов или, прибавляя по одномпо к слову, образуют все новые и новые слова. эти игры многим известны. думаем, что и вы в них играли, авот можно лиата антимологию» оказывается, можно, такую игру придумали ученые-лингвисты собрались как-то языковеды, иктоnелложил составить необычный, оригинальный "энтимологический словарик". какие же слова в него включаются? лам для примера слово левша. оно образовано от прилагательного левый) + ш-а и означает "человек, который всеает левой рукой». но можно дать и шутливое толкование: к существительному лев прибавили суффикс -ш-, образовалопо левша в значении"самка льва» по аналогии доктор + ш-а = докторша — "жена доктора", "женщина-доктор" ».учёные, составляя такой словарик, преследовали развлекательную, юмористическую цель, поскольку давали искусственное толкование слов языка, отсюда и необычное название «энтимологический словарь» иценская, н. колесниковпоиграем? ге шутливое толкование предложенных слов, елелица (детск.) —-он (детект.) —бескровленный —ешить -ние no 2 (3 )гавьте пропущенные слова.егательный – 2) – сберечь 1) ределите лексическое значение выделенного слова в предложении: князь велики василей ивановичь всея рсвоего, князя михайла глиньского, со многими людми беречи своея вотчины града смоленьска и иныхъ гор2 недруга отъ жидимонта короля польского, ие no 3определите лексическое значение слова, выделенного в ниже фрагменте. обоснуйте свойполонного слова. что ещё установить значение слова ? ​