Сии.8. подростковый возраст часто называют трудным.об этом нередко говорят не только взрослые, ноподростки. если бы вам представилась возможность уличного выступления на тему «легко ли быть подроком? », какие аргументы вы бы ? составьте плансвоего выступления.​

План :

1) Начало, сбои в организме

2) Эмоциональный фон

3) Продолжительность этого периода и мелочи связанные с стрессом

4) Утомление и недопонимание

развитие

Объяснение:

В начале подросткового периода (11-15лет) у ребят начинает прослеживается изменения. На это влияет социум, родители и дела которые ребенок выполняет.

Так же важно отметить что в этот период он получает много знаний и может строить свои убеждения.

Из-за этого могут возникнуть недопонимание со стороны родителей.

Именно в этот период хочется показать свою харизму, самовыражение.

Принятие слов близко к сердцу и размышление над будущим своим.

Пассив взгляд на жизнь, ребенок может заметить что много несправедливости. И разочароваться, со временем это пройдёт.

Главное, разговаривать на эти темы и просто быть рядом.

Стресс который может накопиться очень легко.

Родители этого не понимают, но подростки хотят общения, хотят провести время со своими хобби а не только домашней работой и уборкой.

Многие родители это не воспринимают.

От того, что много дел, много информации которая не интересна, утомляет.

Поэтому может учеба пойти по склону вниз.

Социум на это влияет очень сильно, это может убить самооценку и желание проявить себя. Даже от травли в школе не хочется туда идти.

То, как относяться в социуме формирует будущую личность.

В зависимости от того, какой это человек, сильный или слабый.

Стоит даже из слабого человека стать сильным и пережить все это, найти хорошее в плохом. В ошибке пользу и улыбку в каждом дне.

НЕКОНСТРУКТИВНЫЙ КОНФЛИКТ возникает в двух слу­чаях: когда одна из сторон упорно и жестко настаивает на своей пози­ции и не желает учитывать интересы другой стороны; когда один из оппонентов прибегает к нравственно осуждаемым методам борьбы, стремится психологически подавить партнера, дискредитируя и уни­жая его.  В зависимости от направленности действий возможно различное развитие характера конфликта. Он будет прямым или опосредованным, конструктивным стабилизирующим или неконструктивным. Основное отличие конструктивного конфликта от всех остальных в том, что в этом случае оппоненты не входят в рамки деловых аргументов, отношений и не касаются личностных качеств противоположной стороны. Для неконструктивного межличностного конфликта характерно обращение сторон к нравственно осуждаемым методам борьбы, стремлению подавить партнера, дискредитируя и уничтожая его в глазах окружающих.

Вопрос взаимопонимания детей и взрослых прост и в то же время сложный. Часто дети отличаются от родителей своими взглядами, характером, интересами и т.д. Простота в решении вопроса заключается в простом слове Любовь. Если родители любят друг друга и ребенка, то семейная обстановка благоприятная для развития детей, если иначе идет психологическое разрушение отношений. Надо просто любить друг друга. Дети должны любить родителей, родители детей. Тогда отношения будут гибкими и спорные вопросы решаются легко. Сложность в решении данного вопроса заключается в том, что обчно дети подросткового возраста хотят быть независимыми и самостоятельными, хотя отсутствие жизненного опыта не дает родителям дать свободу своим детям, вот здесь и начинается конфликт между родителями и детьми. Я считаю, что любить это значит понимать, оберегать и уступать. Поэтому в моей семье ответ на вопрос как достичь взаимопонимания давно решен.