Найти сборник, из которого взяты эти (автор, название), ( 9 класс)

ответ:

о чем я могу сделать это в принципе не против если я правильно понимаю что это

объяснение: в евпзв что в случае если вы за что не та не можем

1) В чём причина межличностных конфликтов?

Причины делятся на два вида: объективные и субъективные. Но зачастую причины межличностного конфликта оказывается для его участников просто невидимыми и не осознающимися конфликтующими сторонами. И поэтому объективные причины часто воспринимаются как субъективные.  

К объективным причинам межличностных конфликтов относятся ресурсно-материальные факторы. Например, недостаток денег и финансового достатка в общем в семье или территориальные претензии соседей касаемо их участков – мол яблоки с дерева у забора чьи – того, на чью сторону падают, или того, на участке которого дерево стоит.  

Социальные отношения тоже причины. Пример, руководитель злоупотребляет своим высоким положением, супруги в семье спорят из-за несправедливого распределения домашних обязанностей, ученик жалуется родителям, что учитель к нему придирается и так далее.  

Плюс, восприятие личностью – еще один объективный фактор. Одна из сторон конфликта может вообще претензию как конфликт не рассматривать, а кто-то может начать чуть ли не настоящую войну.  

Субъективные факторы: поведенческие факторы (друг нарушил свое обещание, кто-то вам наврал, нагрубил и так далее), представления о ценностях (один видит в определенном поведении добро, а другой – зло).  

2) почему такие конфликты могут возникать в классе, во дворе?  

Они могут произойти везде, где человек существует и взаимодействует с другими людьми. В классе, кроме того, нередко царит напряженная обстановка, пораженная конкуренцией. Все куда-то спешат, опаздывают, переживают и стремятся быть оценены как лучшие. Эта обстановка располагает к возникновению частых споров. Во дворе тоже самое, что и в коллективе. Дети взаимодействуют между собой, они могут быть недовольны отношением к себе, кто-то слишком долго занимает площадку, а другим не дает – это может быть типичным конфликтом.

3) приведите примеры из своей школьной жизни!

Прекрасный пример – как-то раз повстречались в моей школе два мальчика. Они даже никогда раньше не ссорились – просто редко друг друга видели. Никто не ожидал, что сегодня они подерутся. Но у каждого вера были оценки плохие или другая беда – я не знаю, что именно, но оба были не в духе. И в раздевалке один нечаянно на другого налетел. Толкнул. Вместо того, чтобы это проигнорировать, другой школьник толкнул его в ответ. И началась драка. Их быстро разняли, но все в его классе до сих пор это помнят.

Назовем некоторые проблемы молодежи: малолетняя половая жизнь, курение, употребление алкогольных и психотропных веществ. 
Ни для кого не секрет, что молодежь открывает свою половую жизнь, начиная где-то с 15-16 лет. Приходится наблюдать случаи, когда подростки не предохраняются, и это может привести к различным ситуациям: от болезней, до зачатия ребёнка. Предлагаю воспитывать детей в таком духе, чтобы если уж они и решились на половую жизнь, то по всем правилам. 
С курением предлагаю бороться так: ввести социальные ролики о вреде курения и показывать их по центральным каналам. Создать организацию, отслеживающую точки сбыта сигарет и курительных смесей лицам моложе 18 лет.
С алкоголем то же самое. Плюс, возможно введение "Сухого закона", но с указанием разрешённых напитков (18+).
С продажей наркотических веществ провести ту же процедуру.
И того мы имеем три организации и один закон. Вот то, что я предлагаю.