4) охарактеризуйте элементы правоотношений образец. структура трудового правоотношения: – субъекты: работник ( лицо), работодатель (юридическое или лицо – объект: работа определённой квалификации, которую предоставляет работник работодателю за определённую плату. – содержание: это правоотношение, в котором обе стороны получают как субъективные права, так и юридические обязанности. взаимодействие по двум направлениям: 1) субъективному праву работника на оборудованное рабочее место, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда, оплачиваемый отпуск и т.п. соответствует юридическая обязанность работодателя предоставить ему это; 2) юридической обязанности работника исполнять правила внутреннего распорядка, не нарушать трудовую дисциплину, выполнять нормативы труда, соблюдать технику безопасности и т.п. соответствует субъективное право работодателя потребовать исполнения всего этого. по образцу охарактеризуйте: 4.2. семейные правоотношения при заключении брака. отделом загса западного внутригородского округа г. краснодара был зарегистрирован брак между сергеем смирновым и валентиной удаловой.

ответ: крч не отвчай на это пррсто

объяснение: фигня какая то

Друг, кто это? Друг это в первую очередь тот, кто сможет придти на в любую минуту, и не будет смеяться на твоими проступками, поднимет настроение когда грустно. В первом классе я познакомилась с одной девочкой, Она учмлась в Г классе её звали ( придумай имя на пример Саша) Саша. С виду хорошая девочка. Мы с ней сдружились, оказалось что мы с ней даже живем во дном доме. Ходили друг к другу в гости, пили чай, делали уроки, играли. Я считала что мы с ней друзья. Но все было хорошо только до 3 класса. Потом к нам в класс пришла новенькая ее звали (придумай имя на пример Катя) Катя. Они начали общаться" Ну вроде ни чего страшно, пусть общаются, я не против. ''- Думала я. Я стала звонить Саше, но она не брала трубку. Я хотела предложить ей пойти погулять, но когда мне ответила её мама. она мне сказала что её нет дома, он ушла гулять с Катей. Мне было очень обидно. Но потом я подумала ну пусть погуляют, чего тут такого. Но с каждым днем становилось все хуже. Катя была хулиганка, Саша перестала брать трубку. в школе мне грубила и обзывала чтобы подняться в Катиных глазах. '' Мы больше не подруги''- Крикнула я на весь класс и ушла в коридор. Спустя ...года она позвонила мне, предложила пойти погулять. Я напомнила я ей о том что произошло в 3 классе. Она стала извиняться но было уже поздно. Оказывается в их класс пришла новенькая ...имя ...Лена. И Катя стала дружить с Леной, а Саше было обидно как с ней поступили. Она рассказала мне всю историю, но мне не было её жалко . Она поняла какую боль она мне причинила. Она рассказала всем мои секреты швырялась в меня оскорблениями и угрозами и после всего этого она думала что я её прощу. Нет. До сих пора от неё ни чего не известно. Мы не виделись ни разу с того случая, ни разу.
Я считаю что это было подло со стороны Саши, но она поняла что она наделала. и когда начала извиняться было уже слишком поздно.
Я считаю себя настоящим другом. Я не брошу в беде чем смогу. Главное чтобы человек каторый хотел со мной дружить был с такими же намериньями как и я.

9: 43

<

Social Studies

5 points

Question from Egor9klass

Why civil

society in developed countries

formed only in

the last two centuries?

Answer

VERIFIED RESPONSE

Account deleted •

Civil

society is possible only under legal conditions

(democratic)

states. That's why it

formed in developed countries only in

the last two centuries, since before

this was the case in an authoritarian and totalitarian way

mode in which

civil society is functioning normally

can't.

4.0 (64)

COMMENT

estimate

thanks

III