Продолжение можно са пространсте орые под суждения соответствуют содержанию фрагмета lle соответствуют содержанию фрагмента ме «какие не значительными изируй, сделай со . аты в виде прогресс культуры невозможе при неуважении культуры рааных народов думы о пар- о классе и дома 1. прoкoммeнтиру фрагмент текста учебника: «мозки азать, что культура развивалась нравивается в простра и по времени. собственные примеры, которые твердят той комментарий. 2. проведе опрое сред срох одноклассников по теме е достижения культуры считаю наиболее значитель собери мнения одноклассников. проаналітру, сдела ственные продапредставь полученные результаты в компьютерно презентации 3. напиши короткую заметку на тему он раздумья о ском пути в приобщении к достижениям культуры 1. прочитаіll barmerr текста и наполни к нему одно на аснейших свидетельств прогресса культур раатне понимані культурных ценносте и лого и кул тур других национальності. умое их беречь, иако воспринимать их эстетическую ценность. вся на тия человеческой культуры есть не только соа на новых, но и обнаружен старых культурных ценное (д. с. лихачев) 1) какие суждения помещение в толпе же, соотве ствуют содержанию фрагмента. аргументи своit набор. заполи таблицу в тетради. 2) сформулируй своими словами основную идею го фрагмента. прогресс культуры происходит незави- симо ни от чего ечь, накоплять, вся разви- поэту н. а. заболоцкому принадлежат строки: не позволяй душе лениться! чтоб воду в ступе не толочь, душа обязана трудиться и день и ночь, и день, и ночь! имеют ли отношение эти стихотворные строки к содер нию параграфа? каково это отношение? в подготовь вместе с одноклассниками выставку «память культуры моего края. he соответствуют содержанию фрагмента соответствуют содержанию фрагмента суждения развитие культуры преимущественно выражается в создании нового учимся изучать и охранять памятники культуры своего края пом , что памятники культуры (в том числе различные с жения, памятные места, отдельные предметы) могут находи как в собственности государственных и общественных орг ций, так и в личной собственности отдельных граждан. про дарение или любое иное отчуждение памятников и туры допускаются только с обязательным предварительные домлением государственных органов охраны памятников. п присвоение или самовольная передача (пусть даже для попол экспозиции школьного музея) предметов, имеющих или художественную ценность, исключается. собирание старинных документальных памятников, ведений древней живописи и древнего декоративно-прик го искусства допускается только при наличии специ разрешений, получаемых через архивные органы и орга нистерств культуры. без сохранения культурных ценностей невозможно развитие культуры 18 4 номер