Скажите вот такая ситуация: я подписалась в вк на вебинар по огэ и это сообщество, а точнее учитель, который обучает этому всему каждый день мне в лс пишет, что, , давай подумай, столько то стоит, ходить нужно потом поздно будет, поговори с родителями и тд, , . Мне это все надоело, но отписываться не хочу, т. К боты присылают важные вещи мне. Я хочу их припугнуть статьёй, если она есть за рас рекламы или что там есть. Вообщем во есть ли статья за такое? ​

колись була така стаття за надмірний показ рекламних відео,але із 2018 року таке як видалили цю статтю я незнаю чи її видалили чи вона іще є вбий в інтернеті уголовна стаття і напиши стаття за надмірний показ реклами ну там висвітлиця якщо вона є...

Объяснение:

Принципы деятельности полиции в РФ:
1. Полиция осуществляет свою деятельность на основе соблюдения и уважения прав и свобод человека и гражданина;
2. Законность, то есть полиция осуществляет свою деятельность в точном соответствии с законом;
3. Беспристрастность, то есть полиция защищает права, свободы и законные интересы человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;
4. Открытость и публичность, то есть деятельность полиции является открытой для общества в той мере, в какой это не противоречит требованиям законодательства Российской Федерации об уголовном судопроизводстве, о производстве по делам об административных правонарушениях, об оперативно-разыскной деятельности, о защите государственной и иной охраняемой законом тайны, а также не нарушает прав граждан, общественных объединений и организаций;
5. Общественное доверие и поддержка граждан (полиция при осуществлении своей деятельности стремится обеспечивать общественное доверие к себе и поддержку граждан);
6. Взаимодействие и сотрудничество, то есть полиция при осуществлении своей деятельности взаимодействует с другими правоохранительными органами, государственными и муниципальными органами, общественными объединениями, организациями и гражданами;
7. Использование достижений науки и техники, современных технологий и информационных систем (Полиция в своей деятельности обязана использовать достижения науки и техники, информационные системы, сети связи, а также современную информационно-телекоммуникационную инфраструктуру).
В своем ответе я использовал статьи 5-11 Федерального закона от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 03.07.2016) "О полиции".

Яркий пример социальной мобильности видим в сказке А. Пушкина «О рыбаке и рыбке» . Когда рыбак поймал золотую рыбку, она обещала исполнить любое его желание, если он отпустит ее на волю. Сначала он попросил для старухи корыто, потом уже старуха пожелала стать барыней, а старик, соответственно, становился барином. Хотя они были бедными стариком и старухой. Он – простым рыбаком. А с золотой рыбки им удалось изменить свой статус, перебраться в более высокий класс. Здесь мы наблюдаем пример вертикальной восходящей мобильности. Но что происходит со стариком и старухой? Желания старухи становятся все более и более требовательными, она никак не может остановиться на том, что уже имеет, и хочет все большего. А в результате она наказана, превратившись в ту же старуху у разбитого корыта, которой она была с самого начала. Тут уже пример вертикальной нисходящей мобильности. В общем же здесь можно говорить о внутрипоколенной мобильности, так как данный процесс – сначала повышение положения, а затем понижение – наблюдается в течение одного поколения.

На примере романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» я хочу попытаться показать, что в любом обществе существуют социальные нормы, то есть предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения, и что за несоблюдением или соблюдением общественных норм следуют социальные санкции. Социальными нормами предписывают, как и что человек должен делать, а иногда и что думать, как например, в «Мастере и Маргарите» . В этом романе изображена творческая интеллигенция, в которой нормой считался атеизм, пропагандировавшийся во всех литературных сочинениях. Здесь даже не допускались иные формы мышления, и соответственно, не признавались иные по содержанию произведения. Показана строгая цензура, предписывающая, что писать и как, стандартный и неоригинальный ход мыслей. За норму признавалось общество, в котором не было места добру и теплу. И Мастер, который создал произведение, не похожее на остальные, в котором высказал другие взгляды, жил другой жизнью, не похожей на остальные. А в результате он наказан обществом за сделанное. Он оказывается в психиатрической больнице. То есть по отношению к нему были предприняты негативные социальные санкции. Неформальные – непризнание его мыслей и сочинения, а формальные – изоляция от общества в психиатрическую больницу.