Что тут написано? напишите

Сюда входит и обогрев жилищ, топка паровозов, пароходов, металлургических заводов, электростанций, сожжение костров. А что бы костер горел требуется кислород который необходим живым организмам, а «научно технологические костры» сжигают все больше атмосферного кислорода. Так же любой костер горит, выбрасывая в атмосферу отравляющие вещества. Например, выхлопные газы автомобилей содержат мельчайшие частицы свинца. А при дыхании свинец попадает в организм вызывает тяжелые болезни. А в результате промышленного загрязнения возникает смог. Был случай, когда из-за длительного смога возрастала смертность людей.

Объяснение:

сюда входит и обогрев жилищ, топка паровозов, пароходов, металлургических заводов, электростанций, сожжение костров. а чтобы костер горел, требуется кислород, который необходим живым организмам, а "научно технологические костры" сжигают все больше атмосферного кислорода. так же любой костер горит , выбрасывая в атмосферу отравляющие вещества, например, выхлопные газы автомобилей содержат мельчайшие частицы свинца. а при дыхании свинец попадает в организм, вызывая тяжелые болезни. а в результате промышленного загрязнения возникает смог. был случай, когда из-за длительного смога возрастала смертность людей.

1.научное

предмет изучения -природа и человек в ней

цель изучения-получение достоверных знаний о явлениях и процессах в живой и не живой природе, расскрытее объективных законов её развития.

методы-наблюдение, эксперемент, выдвижение гипотез, анализ..

позиция исследователя- результат изцчения носит объективный характер, приборы и оборудование играют вс роль

2. социальное

предмет изучения-общество и человек в нём

цельполучение достоверных знаний об обществе, о сущности человека, на основе закономерностей его развития

методы-анализ документов, оц. опросы, реконструкции событий позиция исследователя отражается в оценках социальной действительности, он учитывает интересы общности к которой пренадлежит.

1.научное

предмет изучения -природа и человек в ней

цель изучения-получение достоверных знаний о явлениях и процессах в живой и не живой природе, расскрытее объективных законов её развития.

методы-наблюдение, эксперемент, выдвижение гипотез, анализ..

позиция исследователя- результат изцчения носит объективный характер, приборы и оборудование играют вс роль

2. социальное

предмет изучения-общество и человек в нём

цельполучение достоверных знаний об обществе, о сущности человека, на основе закономерностей его развития

методы-анализ документов, оц. опросы, реконструкции событий позиция исследователя отражается в оценках социальной действительности, он учитывает интересы общности к которой пренадлежит.