В тексте говорится о том, что «некоторые отходы должны подвергаться правильному переработки». Как Вы это понимаете ​

Современные люди потребляют намного больше, чем предыдущие поколения. Объемы потребления ежегодно стремятся вверх, а с ними увеличиваются и объемы отходов. Проблема мусора на сегодняшний день уже не просто трудность, а глобальная экологическая задача, которая требует немедленного решения. В некоторых странах уже довольно давно пришло осознание всей опасности загрязнения отходами, а где — то ситуация держится на прежнем уровне.

материальное — обмен предметами или продуктами деятельности.когнитивное общение — обмен информацией, знаниями. когда мы узнаём у знакомых о погоде на улице, ценах на продукты, времени начала концерта, способах решения , мы имеем дело с когнитивным типом общения.кондиционное, или эмоциональное общение — обмен эмоциональными состояниями между общающимися . развеселить грустного друга — пример эмоционального общения. в его основе лежит феномен эмоционального заражения.мотивационное общение — обмен желаниями, побуждениями, целями, интересами или потребностями. имеет место как в деловом, так и в межличностном общении. примерами могут служить: мотивация персонала на успешную работу на предприятии (деловое общение), разговор, направленный на то, чтобы уговорить друга пойти с вами на концерт (межличностное общение).деятельностное — обмен навыками и умениями, который осуществляется в результате совместной деятельности. пример: учиться вышивать крестиком в кружке вышивания.в зависимости от используемой техники общения и его целей можно выделить следующие виды: контакт масок — формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника. используются привычные маски (вежливости, учтивости, безразличия, скромности, участливости и т. п.) — набор выражений лица, жестов, стандартных фраз, позволяющих скрыть истинные эмоции, отношение к собеседнику.светское общение — его суть в беспредметности, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях; это общение закрытое, потому что точки зрения людей на тот или иной вопрос не имеют никакого значения и не определяют характера коммуникации. например: формальная вежливость, ритуальное общение.формально-ролевое общение — когда регламентированы и содержание, и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.деловое общение — это процесс взаимодействия в общении, при котором происходит обмен информацией для достижения определенного результата. то есть это общение целенаправленное. оно возникает на основе и по поводу определенного вида деятельности. при деловом общении учитывают особенности личности, характера, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможные личностные расхождения.межличностное общение (интимно-личностное) — раскрываются глубинные структуры личности.манипулятивное общение — направлено на получение выгоды от собеседника.

«моя группа» в процессе жизни мы все включены в огромное количество групп – больших и малых, формальных и неформальных. человек вообще не может жить, не вступая во взаимодействие с другими людьми. есть группы, к которым мы принадлежим независимо от нашего желания – это наша семья, родственники. есть группы, которые мы выбираем сами – это наши друзья. а есть группы, в которые мы попадаем для реализации определенной цели – это учебные и трудовые коллективы. такие группы называют формальными или целевыми, т.к. организация людей в такие группы связана с достижением определенной цели – приобретение специальности, выпуск продукции, продажа и т.д. если взять студенческую группу, то цель ее существования – приобретение знаний для того, чтобы стать специалистом. но как же отличаются студенческие группы! в одних уважают тех, кто идет к этой цели прямо, т.е. действительно учится, и его хорошие отметки соответствуют усилиям, которые он затрачивает. в других больше уважают тех, кто умеет, не затрачивая особых усилий, может быть путем изворотливости, получать хорошие отметки. в третьих – вообще считают, что в вузе невозможно ничему научиться в профессиональном плане, и поэтому главное – совместное время препровождение. получается, что в разных коллективах ваше положение зачастую зависит не от того, разделяете ли вы формальные цели группы (получение профессии), а от того, ли ваши установки, нормы и жизненные ценности с теми, которые одобряются в группе. более того, под давлением группы ваши ценностные ориентации и установки могут меняться, поскольку любая малая группа требует от своих членов определенного уровня конформизма.