В произведении К. И. Чуковского "Федорино горе" произошёл конфликт между Федорой и её посудой. Проанализируй этот конфликт по данным пунктам. 1.Участники конфликта. 2.Объект притязаний (из-за чего возник конфликт 3.Внешняя позиция участников конфликта (как объясняют окружающим и самим себе причины конфликта его участники). 4.Внутренняя позиция участников (чего опасаются участники, какие истинные причины стоят за конфликтом). 5.Изменения отношений участников конфликта и его понимания в процессе развития конфликта. 6.Выбранный разрешения конфликта (чем всё закончилось). 7.Оценка выбранного сторонами разрешения конфликта (что думают и что чувствуют сами участники конфликта на стадии завершения конфликта).

Объяснение:

1.Потребности человека напрямую связаны с его правами , потому , что эти права гарантированно обеспечивают удовлетворение естественных и жизненно важных потребностей каждой личности , и всего человечества в целом .

Потребность развиваться связана с правом на бесплатное начальное образование .

Потребность в питании связана с правом на труд , так как - " кто не работает , тот не ест ".

2.Права человека признаются на законодательном уровне а именно закрепляются в Конституции страны.

Главной задачей создатели декларации видели установить единый стандарт прав человека для всех, независимо от территории, от страны, в которой люди живут, независимо от пола, от цвета кожи. Богатый или бедный, победитель или побежденный, житель капиталистического или социалистического государства, все люди должны иметь равные права, говорилось в декларации.

3.Защита прав ребенка в Российской Федерации обеспечивается через различные социальные институты: школы, детскик сады, полиция, детские поликлиники, службы защиты и реабилитации. Кроме того, существуют телефоны доверия. И в школах сейчас ведется информационная работа, которая повышению осведомленности учащихся о своих правах и о том, куда обращаться в случае их нарушения.

4.Поскольку нет прав без обязанностей нет обязанностей без прав!Если бы люди не выполняли свои обязанности то нарушали бы права людей, а они их так что !Нет прав без обязанностей нет обязанностей без прав

Объяснение:

Как-то раз я отправилась в школу пораньше. Шла неспеша. Смотрю: пешехода без светофора и какая-то бабушка не может перейти дорогу. Я решила ей Перевела, она отблагодарила и сказала: "Совершить доброе дело никогда не поздно. Запомни!" Я пришла в школу вовремя и не понимала к чему эти слова. Слова этой бабушки вертелись в голове. Но вскоре представился случай убедиться в том,что совет был дельный. В этот день я одноклассникам и учителям, придя домой родителям. В этот день я стала добрее и люди потянулись ко мне!