На занятии физкультурой была эстафета между двумя командами. Миша поскользнулся и упал. Дети стали беззлобно смеяться. Когда закончилась эстафета, все забыли об этом случае, однако целую неделю Миша не разговаривал с ребятами. Что явилось причиной конфликта?\ противоположные желания и интересы смысловой барьер в общении моральный барьер в общении эмоциональный барьер в общении

Это эмоциональный барьер

Объяснение:

Сверстники по определенным качествам выстраивают друг друга в некоторый ряд подчиненности (даже при хорошей дружбе, когда казалось бы нет никаких оснований).Взрослые заранее считают , что имеют право на превосходство в силу жизненного опыта и т.п.Отсюда сопротивление младших не всегда обоснованному типу общения.Очень забавно выглядят шахматные турниры.Недавно наблюдал как девочка с "хвостиком" играла партию в шахматном клубе с человеком почтенного возраста.Понимая, что силы неравны, она успевала не только поставить соперника в неловкую позицию, но и сходить посмотреть на партию лидеров (так многие шахматисты делают) .Ее противнику было не до отвлечений.Вот какие бывают формы общения.Мало кто из родителей такое понимает.

Подумайте, чем отличается общение сверстников от общения старших и младших.  

Общение сверстников от общения старших и младших отличается множеством факторов. Общение старших и младших основано на более ярко выраженном уважении, передаче опыта и обучении, большем социальном контроле. В тоже время общение сверстников основано на общих интересах и общей деятельности; такое общение является более открытым. Сверстники общаются в более расслабленном тоне, потому что старшие берут ответственность и контроль над младшими, а младшие из-за этого более скованы.  

Но в тоже время, оба типа общения могут быть очень живыми и энергичными. Многое зависит от конкретных собеседников.

Назовите правила, которые являются обязательными при любом общении.

Вне зависимости от того, с кем человек общается – со сверстником или человеком другого возраста, он обязан:

- быть толерантным, вежливым и учтивым

- мысли должны быть четко сформированы и высказаны в культурной форме

- слушать собеседника внимательно, даже если он сильно младше

- не перебивать речь собеседника, а дождаться, когда тот закончит мысль

- не допускать оскорбления в адрес своего собеседника

- стараться сделать беседу содержательной  

- проявлять интерес к беседе (если беседа не интересна, то ее лучше не начинать)