1. Политический режим полностью контролирующий жизнь общества. 2.Сборник законов, регулирующих однородные общественные отношения. 3.«Элементарная частичка» права, образец поведения в определённой ситуации. 4.Высший нормативный акт государственной власти. 5.Система общеобязательных правил поведения, закреплённая в нормативных актах 6.государственной власти, иногда выступает как синоним слова. 7. Структурный элемент правовой нормы, который описывает условия, при которых действует правовая норма. Укажите по номерам термины соответствующие определениям.

1)7,2)5,

Объяснение:

Я считаю,что маргинал,это скорее всего неполноценное существо, т.к.когда человек находится на самом дне у него совершено другие культурные ценности.
Так же я считаю, что человек, живущий не так как все, частично пренебрегающий социальными стандартами, однако оставающийся в рамках правового поля и норм морали, т.е. не являющийся формально преступником или «плохим парнем» не может называться "человеком будущего",ибо "человек будущего" в моём понимании ,это человек,собравший в себя все идеалы и умения ,недоступные нам сейчас. А человека отказавшегося от социальной среды, нельзя называть идеальным.
В заключении хочу добавить,что человека не при к новым условиям жизни и не имеющего устойчивого социального статуса следует отнести к понятию неполноценное существо.

Образование нужно, чтобы были знания! Так или иначе, именно школы и университеты подталкивают людей научиться чему-нибудь, узнать что-то новое, получать знания. А диплом о высшем образовании говорит о том, что человек достаточно много знает в своей области знаний (хотя и не всегда, но это уже тема о фальшивых дипломах).
Без образования очень сложно устроится на работу, хотя должна заметить, что частные фирмы больше ценят образованных людей, чем наше государство. А почему так? Да, думаю, потому, что наши чиновники просто боятся умных и образованных людей, особенно, если это молодые люди. Они просто боятся, что на их место придет кто-то другой, более умный, и скинет их с насиженных мест (это, конечно, относится не ко всем, но, наверное, к большинству). Наше государство старается еще в зародыше задушить образование, это ярко выражается в школах и детских садах, ведь труд учителя и воспитателя совсем не ценится. Это очень печально. Зато в других странах очень ценятся образованные люди.
Нашим чиновникам и гражданам нашей страны нужно научиться уважать учителей и воспитателей, которые отвечают за молодое поколение, то есть за будущее нашей страны, и учиться им стоит на примерах эпохи СССР (тогда труд учителя был в почете)!