В стране с населением 70 млн. чел., в течение года родилось 180 тыс. чел., умерло 160 тыс. чел. Выбыло из страны 40 тыс. чел, прибыло - 50тыс. чел Каковы в стране были: -коэффициент рождаемости - Кр; -коэффициент смертностти - Кс; -коэффициент естественного прироста Кеп; -естественный и общий прирост населения. Что Вы можете сказать об уровне экономического развития данной страны?

Право на образование рассматривается как конституционное, основное, естественное право человека (ст. 43 Конституции РФ). В системе прави свобод человека и гражданина право каждого человека на образование занимает главенствующее положение. 
Российское государство, исходя из исключительной значимости образования для развития интеллектуального, культурного и экономического потенциала страны, в Законе РФ от 10 июля 1992 г. "Об образовании" провозгласило область образования приоритетной. О внимании к сфере образования говорит и то обстоятельство, что в России первым Указом Президента РСФСР стал Указ "О первоочередных мерах по развитию образования в Российской Федерации" от 11 июля 199 1г. В нем предусмотрен целый комплекс организационных и правовых мер, направленных на укрепление материально-технической и социальной базы образовательных учреждений и на повышение уровня государственной социальной защиты работников сферы образования, учащихся, студентов, аспирантов. 
Учебная программа по курсу "Образовательное право" была впервые разработана в России в 1996 г. Такой курс ввела Академия труда и социальных отношений в программу обучения на юридическом факультете. 
Как известно, Всеобщая декларация прав человека 1948 г. в п. 1 ст. 26 закрепила право каждого человека на образование. При этом "Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе каждого". Это право закреплено также в ст. 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и в ст. 28 Конвенции о правах ребенка 1989г. 
Развивая приведенное положение Декларации 1948 г., ст. 2 Протокола № 1 к Европейской конвенции о правах человека и основных свободах 1952 г. устанавливает, что "Никому не может быть отказано в праве на образование. Государство при выполнении любых обязанностей, которые оно принимает на себя в области образования и обучения, уважает право родителей обеспечивать детям такое образование и обучение в соответствии с собственными религиозными и философскими убеждениями". Сама же Европейская конвенция 1950 г., кроме прочего, отмечает, что право на образование по своей природе и характеру требует государственного регулирования, а это - также важнейшая социально-политическая детерминанта системы образования любого государства. 
Право на образование, по мнению генерального директора ЮНЕСКО, не следует сводить только к общему базовому образованию - оно должно реализовываться всю жизнь. Его следует рассматривать как право и обязанность человека на непрерывное образование. Он называет великой задачей - максимальное развитие огромного интеллектуального потенциала человека и отмечает, что в наше время в мире очень небольшому числу людей доступно его воплощение. Что же касается большинства, то его сначала нужно от невежества, болезней, недоедания. 
Указанное обстоятельство позволяет рассматривать право на образование как элемент права на жизнь, права на развитие. 
14 декабря 1960 г. Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Конвенцию о борьбе с дискриминацией в области образования. 
Согласно ст. 1 этой Конвенции запрещается проявление любой дискриминации в области образования, в частности: 
закрытие для какого-либо лица или группы лиц доступа к образованию любой ступени или типа; 
ограничение образования для какого-либо лица или группы лиц низшим уровнем образования; 
создание или сохранение раздельных систем образования или учебных заведений для каких-либо лиц или группы лиц по общему правилу; 
создание положения, несовместимого с достоинством человека, в которое ставится какое-либо лицо или группа лиц, стремящихся к получению образования.

Эта статья была написана до того, как президент России В.В.Путин публично выступил с ежегодным посланием Федеральному собранию. И оно имеет прямое отношение к теме моих заметок. В зале сидели хорошо откормленные люди и аплодировали, когда президент говорил, что пособие на ребенка надо увеличить с 700 рублей до 1,5 тысячи рублей. Интересно, что бы ОНИ сказали мне, если бы я ИМ предложил на содержание ИХ ребенка 55 долларов в месяц? 
Директор Института социальной политики Татьяна Малеева считает: «Российский и мировой опыты говорят, что материальное стимулирование может дать легкий позитивный эффект, за которым, как правило, следует длительный спад». То есть это мелкое пособие для самых обездоленных. [!]
А вот указание президента о базовом материнском капитале в 250 тысяч рублей для женщины, родившей второго ребенка, - это серьезно. В маленьких городках и поселках это гарантированная квартира или гарантированное образование. Правда, это предложение вызовет недовольство в многодетных семьях. Выходит, что те, кто родит второго ребенка после 1 января 2007 года, получат по 250 тысяч рублей на счет, а нынешние, имеющие двух и более детей, - в поле обсевки? Им как выкарабкиваться из бедности? «Многодетная семья» и «бедная семья» – у нас синонимы. Но слово «бедность» в этой речи президента отсутствовало вообще!