В школьные годы главная деятельность — это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место участия в культурной жизни в нём. Составьте рассказ о своем участии в культурной жизни, используя следующий план: 1) Каким образом Вы участвуете в культурной жизни? Для чего Вы участвуете в культурной жизни? 2) Какие учреждения культуры Вы могли бы посетить или посетили? В чём Вы видите пользу посещения учреждений культуры для себя и своих сверстников?

A. покупатель должен знать всю информацию о товаре, т. к. это может повлиять на его здоровье. (право на информацию о товаре)
Б. товар должен быть качественным, так как потребитель тратит на это свои средства (право на качественный товар)
В. товар не должен причинять вред здоровью потребителя (право на безопасность товара)
Г. на этикетке кофейного напитка написано, что это растворимый кофе — дана неверная информация (право на информацию о товаре)
Д. товар не должен быть опасен. Все эти положения —  положения Закона о защите прав потребителя. (право на безопасность товара)

Многие знают что такое достижение точнее как их приятно достигать. Сейчас я конечно ещё  в юности и много во добиться не могу. Но всё же есть маленькие достижения. К примеру грамоту получить,пятёрок принести и так далее. После школы будет достижением поступить в институт,университет. Хорошо его окончить и пойти на работу. Удачно поженится,жить в хорошей квартире,воспитать детей,принести пользу людям в конце концов. Пока мы в школе и нашими жизненный главный успех будет хорошо учиться родителям,развиваться. ⊃ Будут ошибки исправь.