Составить сравнительную таблицу по образованию. Можно сравнивать любой период. Нр: среднее века и первая половина 19 в.; первая половина 20 в. и вторая половина 20 в. и т.д. В таблице должно быть не меньше четырех пунктов сравнения. Все во касаются образовательного процесса.

2 вариант

1.Определенный порядок поведения, отвечающий сложившимся в обществе нормам права, морали или требованиям какой-либо организации

3) манеры  

2. Правила, образцы поведения, одобряемые обществом, унаследованные от предков

4) обычаи

3. Основанная на праве, сложившаяся в результате осуществления законности упорядоченность общественных отношений, которая выражается в правомерном поведении их участников

3) правопорядок  

4. Политическая организация общества

1) государство  

5. Возможность делать что-либо, поступать так, чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности

3) право  

6. Свод законов это

4) кодекс

7. Круг действий, возложенных на человека и безусловных для исполнения

3) обязанность  

8. Основной закон об устройстве государства, правах и обязанностях граждан это

4) конституция

9. Что не относится к конституционным обязанностям

2) трудиться  

10. Представления о добре и зле, принятые в обществе, регулирующие поведение людей

4) мораль

11. Акт противоправного деяния, влекущий за собой юридическую ответственность

3) проступок  

12. Гражданские права человек получает по достижении

2) с рождения  

13. Правоохранительный орган, осуществляющий охрану общественного порядка, защиту прав и свобод граждан, общественных организаций, ведущий борьбу с преступностью

3) полиция  

14. Чем по национально-государственному устройству является Россия

2) федерацией  

15. Верны ли суждения?

А. Мера наказания за совершенное деяние зависит от причиненного вреда

Б. Уголовный кодекс содержит перечень всех преступлений и наказаний за их совершение

3. Верны оба суждения

Я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя  неведомые сегодня секреты науки.В будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. А будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них.Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников с учителем будут вывозить, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык. Было бы здорово, если бы подобным образом изучали и географию! Если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов.