РЕШИТЕ РЕШИТЕ РЕШИТЕ РЕШИТЕ​

Самым основным фактором был
экономический прогресс, которые
требовал мягкой политической
надстройки. Если для диктатур и
«прыжков на 10000 лет» самыми
любимыми были чёрные металлургии,
лесоповал и шахты с гигантским
персоналом, то для либеральных режимов
были ближе сравнительно небольшие
предприятия с минимумом
государственного регулирования и
максимально гибкой налоговой и
кредитной системой.
Политический фактор тоже сыграл
немаловажную роль. Экономическая
неэффективность коммунистических
диктатур с их плановой экономикой
позволила значительно увеличить своё
внутренне потребление и ещё более
увеличить отрыв в ВВП. «И пушки, и
масло» стали смотреться крайне
выигрышно на фоне «пушек вместо
масла» . Таким образом либеральные
режимы выиграли «соцсоревнование» за
умы обитавших за «железным занавесом».
Учитывая то, что они и сейчас надёжно
держат в своих руках источники сырья, то
на ближайшей перспективе составить им
конкуренцию будет сложно. Конечно, под
зелёным знаменем Ислама в XXI-м веке
будет вброшено немало испытаний и для
либеральных, и для диктаторских
режимов. Но опять выиграть
«соцсоревнование» за умы либерализм
Пример этому современный
Иран, исламский до нельзя, но именно
этим утомляющий своё же население.
Особенно подрастающее.
Поэтому соревноваться ещё и
соревноваться…

1. Искусство имеет много общего с другими областями культуры.
- С религией: Искусство и религия часто пересекаются, поскольку религиозные верования и обряды часто воплощаются в искусстве. Например, религиозные здания (храмы, мечети) являются произведениями архитектуры, религиозные картины и скульптуры выражают духовные и религиозные идеи.

- С наукой: Искусство и наука обе стремятся понять и объяснить мир вокруг нас. Некоторые виды искусства, такие как кинематография и музыка, используют технологии и научные принципы для своего создания. Кроме того, искусство может быть источником вдохновения для научных исследований и открытий.

- С образованием: Искусство играет важную роль в образовании, развивая креативное мышление, чувство эстетики и способность к самовыражению. Школьная программа включает в себя изучение искусства, что помогает учащимся развивать свои творческие способности и понимание культурного наследия.

- С развитием техники: В современном мире искусство и техника все больше взаимосвязаны. Технические инновации расширяют возможности художников и позволяют им использовать новые материалы и техники создания искусства, такие как компьютерная графика и виртуальная реальность.

2. Виды искусства могут различаться по форме, жанру, технике и целям:
- Живопись: использование красок и кисти для создания изображений на плоском поверхности.
- Скульптура: создание трехмерных форм из материалов, таких как мрамор, камень или металл.
- Музыка: использование звуков и ритма для создания мелодии и выражения эмоций.
- Танец: искусство движения и выражения через тело и ритм.
- Театр: исполнительское искусство, включающее актеров, сценографию, костюмы и декорации.
- Кино: использование движущихся изображений и звуков для создания фильмов и видео.

Различия между видами искусства основаны на специфических характеристиках и техниках каждого вида. Например, в живописи используются краски и кисти, в то время как в скульптуре используются материалы и инструменты для моделирования трехмерных форм. Каждый вид искусства обладает своими уникальными особенностями и способностью выразить определенные идеи и эмоции.

3. Виды искусства могут быть классифицированы по разным критериям, например:
- По форме: различают трехмерные (например, скульптуру) и двумерные (например, живопись) виды искусства.
- По жанру: к каждому виду искусства есть определенные жанры, такие как портретная живопись или классическая музыка.
- По стилю: отражает определенную эпоху или художественное направление, например, импрессионизм или барокко.
- По функции: некоторые виды искусства выполняют определенные функции, такие как религиозные или декоративные искусства.

Классификация видов искусства помогает организовать и понять многообразие художественных выражений и создает основу для изучения и анализа искусства.