Задание 1. Как выполнять письменные задания; Как работать со схемами и таблицами. А) Представьте структуру искусства в виде схемы ( Б) Каким образом проявляется воспитательная функция искусства? Дайте развернутый ответ, приведите пример ( ). Задание 2. Как выполнять письменные задания. А) Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово/словосочетание ( ). Живопись, архитектура, театр, искусство, балет, кино, фотоискусство. Б) Назовите основные теории происхождения искусства, укажите не менее 3-х ( ).

Деловые отношения – это такие отношения, общение в которых определяется строго в рамках определяемых задач общего дела и установками руководства. Деловые отношения строго направлены на результат, главной их мотивацией выступает не сам процесс общения, а конечная цель.

Вступая в деловые отношения, человек руководствуется в первую очередь внутренней и внешней дисциплиной, которую может выработать только взрослый сформировавшийся человек. Поэтому дети не вступают в деловые отношения, даже взаимоотношения ребенка и учителя в начальной и средней школе представляют собой личные отношения. Если партнеры установили неформальный характер деловых отношений, то со временем они могут трансформироваться в личные. 

Не следует считать, что подобный вид отношений присущ только в работе с коллегами, начальством и т.д. Деловые отношения могут быть установлены и с близкими людьми. Однако предшествует этому диалог, следует обсудить с матерью, мужем, ребенком, почему вы считаете, что установление с ними таких отношений актуально и какая взаимная выгода будет от этого для двух сторон.

Личные отношения – это отношения между близкими людьми, они лишенные оттенка официоза. Такие отношения не подкреплены документально, как часто это бывает в деловых отношениях. Личные отношения – это отношения между родителями и детьми, друзьями, одноклассниками вне стен школы, братьями и сестрами.