Сочинение ессэ с9. политология. на одну из этих тем. "неотчуждаемая верховная власть, равенство перед законом и в правах, гражданское и политическое, общественная свобода - вот три основных положения всякой истинной демократии" - э.литтре. "всякий государственный строй, однажды установившийся, заключает в себе материал для лучшего строя" - г.трейчке

как говорил трейчке г. всякий государственный строй, однажды установившийся, заключает в себе матриал для лучшего строя. какая бы ни была политическая система всё равно рано или поздно появится другая более лучшая. так уж устроен общесвто что если людей не устраивает тот курс котоырй взяло государсво то они как првило либо бастуют либо всячески путём изменений в порядке или законе его меняют допустим в стране демократия и когда людям хорошо платят зарпалты и есть обратная связь между государством и народм но как бы всё хорошо не было как только начинается постепеный уход в сторону моанрихисразуже появлются много недовольных людей котоыре с митинга всячески бостуют но так было не всегда и не всегда люди бостовли раньше их попросту за это бы убивали и не давали бы это делать либбо же не прислушивались. в наше время к мнению народа щас прислушиваются и как бы не была хороша так политическая система которая етсь она всячески будет изменятсья в поисках лучшей. но это и к лучшему.

образование открывает новые перспективы личностного роста, а также практически изменяется круг общения, а постепенно и образ жизни.  

 

образование играет большую роль в жизни российского общества.  

 

в современном обществе образование является важнейшим средством достижения успеха и символом социальной позиции человека. расширение круга высокообразованных людей, совершенствование системы формального образования оказывают воздействие на социальную мобильность в обществе, делают его более открытым и совершенным.  

 

в любой сфере деятельности, в любой социальной структуре всегда нужны образованные, грамотные люди и квалифицированные специалисты. неважно, в какой сфере работает человек. если человек не образован, то какой толк от него. например, как можно доверить свое здоровье врачу, который не имеет медицинского образования? или чему может научить своих учеников учитель, который сам ничего не знает.  

 

сейчас особенно нужны грамотные и образованные люди сфере , политики, да и в любой другой сфере тоже.  

сама жизнь диктует условия и создает предпосылки для того, чтобы люди могли получить хорошее образование.  

 

когда везде и всюду требуются специалисты с высшим образованием.  

 

да и многие школы стараются улучшить качество своего образования, новые школы с углубленным изучением отдельных предметов, дети в таких школах занимаются по программам, которые немного отличаются от школьных программ обычных школ. кроме того, появляются различные гимназии, колледжи, чья - дать хорошее образование в рамках своей программы  

. потому что образование - это будущее нашего общества и всей страны в целом.

ответ:

эссе по обществознанию

социология и социальная психология

«высшая и самая характерная черта нашего народа – это чувство справедливости и жажда её»

(ф. достоевский).

самой характерной чертой нашего народа является чувство справедливости. данная мысль относится к социальной сфере общественной жизни. известный писатель поднимает проблему острого чувства справедливости. трудно не согласиться с этими словами.

чувство справедливости занимает наиболее значимую нишу в сознании нашего народа. что же следует понимать под термином справедливость? справедливость – это понятие о должном, содержащее в себе соответствие деяния и воздания. всю свою жизнь мы стараемся найти справедливость, следовать её принципам, стараться поступать справедливо с окружающими. но всегда ли это удается? уверен, что нет. в жизни часто приходится сталкиваться с точно противоположным понятием справедливости – с несправедливостью.

об этом явлении написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов. попробую ему пример. ситуация в школе. на уроке состоялся опрос учеников, на котором выявились успехи и неудачи. за неудачи были обещаны двойки. после окончания урока учитель поставил двойки, но не всем, кто их заслужил, а выделил лишь некоторых учеников. причины, по которым учитель совершил данный проступок нам не известны. но объективно оценивая данную ситуацию, можно установить, что ему следовало поступить двумя способами: либо поставить двойки всем, кто их заслужил, либо проявить общую снисходительность, а не выделять кого-нибудь из класса.

следующая ситуация может произойти в любой организации. начальство распределяет премию между работниками коллектива. сотрудник петров работал больше и качественнее всех остальных, однако премия была распределена одинаково, не взирая на индивидуальные достижения каждого работника.

легко остро чувствовать несправедливость, но легко ли самому быть справедливым? думаю, что своими рассуждениями я смог вас к правильному выводу. нелегко быть справедливым до конца, но нужно учиться стараться сглаживать острые края несправедливости, не смотря на то, какова твоя социальная роль в обществе: начальник ты или подчиненный.

объяснение: