Опишите плюсы и минусы одной из форм опеки и попечительства (не менее 3 плюсов и минусов сделайте вывод кому удобно (выгодно) использовать выбранную вами форму

долгое время в нашей стране усыновление детей было крайне непопулярным. множество ложных мифов – про дурную наследственность, неминуемые проблемы в переходном возрасте и так далее – лишали множество одиноких детей шанса обрести нормальную семью. сегодня ситуация начала потихоньку меняться, и малышей стали принимать в семью не только отчаявшиеся бездетные пары, но и родители с одним, а то и несколькими кровными детьми. однако волна усыновлений породила новые мифы – например, о бесчисленных препятствиях, создаваемых органами опеки, куче бумажек, которую необходимо собрать, драконовских требованиях к приемным родителям, очередям за приемными детьми.

Командная . командная или плановая характеризуется тем, что централизованно решает что, как, для кого и когда производить.  кризис перепроизводства в условиях плановой маловероятен. более вероятным становится дефицит качественных товаров и услуг. действительно, зачем строить рядом два магазина, когда можно обойтись и одним из положительных моментов плановой стоит выделить ресурсов, прежде всего людских. кроме того, плановой характерна быстрая реакция на неожиданные угрозы - как , так и военные.

командная или централизованная является противоположностью  рыночной . она основана на государственной собственности на все материальные ресурсы. отсюда все решения принимаются государственными органами посредством централизованного (директивного планирования).

каждому предприятию  производственным планом предусматривается, что и в каком объеме производить, выделяются определенные ресурсы, тем самым государство решает вопрос как производить, указываются не только поставщики, но и покупатели, то есть решается вопрос, для кого производить.

рыночная . рыночная система в отличие от командной основана на преобладании частной собственности и свободного ценообразования на основе спроса и предложения. любые перекосы в быстро ипраляются "невидимой рукой рынка".производитель стремится производить ( что? ) ту продукцию, которая удовлетворяет  потребности покупателя  и приносит ему наибольшую прибыль. потребитель сам решает, какой товар ему купить и сколько за  поскольку в условиях свободной конкуренции установление цен от производителя не зависят, то на вопрос " как? " производить, хозяйственный субъект отвечает стремлением производить продукцию с более низкими  издержками , чем его конкурент, с тем чтобы продать больше из-за более низких цен. решению этой способствуют использование технического прогресса и различные методы .вопрос " для кого? " решается в пользу потребителей с наибольшим доходом.него заплатить денег. 

1. ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. 2. ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. 3. ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка. 4. ребенок имеет право на защиту от всех форм или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. 5. ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и , предоставляемые государством. 6. ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его , умственного, духовного, нравственного и социального развития. неполноценный в умственном или отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества. 7. ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование. 8. ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и способностей ребенка в их самом полном объеме. 9. ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство. 10. ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. 11. ребенок имеет право на защиту от эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб , умственному, духовному, моральному и социальному развитию. 12. ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. 13. государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей . 14. государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. 15. государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях.