Документ.из книги французского психолога, социолога, г. лебона«психология народов и масс». в толпе может происходить накопление только глупости, а не ума… если бы индивиды в толпе ограничивались только соединением заурядных качеств, которыми обладает каждый из них в отдельности, то мы имели бы среднюю величину, а никак не образование новых черт… появление… новых специальных черт, характерных для толпы и притом не встречающихся у отдельных индивидов, входящих в её состав, обусловливается различными причинами. первая из них заключается в том, что индивид в толпе приобретает, только численности, сознание непреодолимой силы, и это сознание дозволяет ему поддаваться таким инстинктам, которым он никогда не даёт волю, когда бывает один. в толпе же он менее склонен обуздывать эти инстинкты, потому что толпа анонимна и не несёт на себе ответственности. чувство ответственности, сдерживающее всегда отдельных индивидов, совершенно исчезает в толпе. вторая причина – заразительность, или зараза, - также способствует образованию в толпе специальных свойств и определяет их направление… в толпе всякое чувство, всякое действие заразительно, и притом в такой степени, что индивид легко приносит в жертву свои личные интересы интересу коллективному. подобное поведение, однако, противоречит человеческой природе, и потому человек способен на него лишь тогда когда он составляет частицу толпы. ^ вопросы и к документу1.какие особенности поведения людей проявляются именно в толпе? 2.укажите причины специфического поведения личности в толпе, которые называет автор текста. 3.как вы понимаете сущность этих причин? 4. собственные примеры, или опровергающие мнение автора о наличии у толпы свойств, которыми отдельная личность может не обладать. 5.верно ли утверждение, что в толпе формируется общественное сознание? общественное мнение? ответ обоснуйте.

1.  обезличенное поведение, бесстрашное, безответственное.

2. большая численность субъектов толпы рождает новое, «массовое» настроение. это наделяет отдельный субъект огромной силой, ведь он(а) не один, таких много. это настроение является заразительным. действие и вектор мышления от субъекта к субъекту молниеносно.

3. толпа не имеет лица, поэтому каждого субъекта толпы посещает «стадное» чувство, когда он(а) готов действовать не по собственной воле, а по воле толпы.

4. поведение на митингах, в среде болельщиков на стадионе, концертах, когда толпа действует иррационально, иногда жестоко.

5. общественное мышление рождается не из толпы. толпа, как правило, имеет плоское мышление, поэтому её действия разрознены и не скоординированы. общественное мнение имеет более рациональный вид и оно формируется не только массами, но также лидерами масс. но толпа не имеет лидера, не имеет лица. 

Возможно от рождения есть у разных людей разные задатки совести, то есть развитие совести двух детей при одинаковых условиях и воспитании будет разным, у одного будет более чувствительная совесть у другого менее. при повышенной способности к самообману и самооправданию, даже имеющийся уровень совести может снизится. бывают случаи обратные повышенная склонность к самообвинению делает совесть болезненно неадекватно чуввтствительной(она начинает мучить человека в том, что от него не зависит). совесть как и другие способности может гармонично развиваться с возрастом, а может и быть повреждена. когда человека призывают жить по совести, реально понимать надо тот уровень совести который у него есть чтобы он его не понижал, а по возможности развивал. минимальный принцип: "не делай другому того чего себе не желаешь" лучший " и ближнему в том что себе желаешь(если он не против)" то есть "возлюби ближнего как самого себя". совесть неразрывно связана с честностью и с добротой, милосердием и с силой любви.совесть обличает не только плохие мысли и поступки, человека не реализующего свои добрые силы развитая совесть будет обличать.

Как звали героя, выросшего среди животных? а) гулливер;                 в) робинзон; б) маугли;                 г)                робин гуд.  какая из перечисленных потребностей человека является социальной? а) потребность пить, спать и дышать;                 в)                определенная тепловая среда; б) инстинкт самосохранения;                                     г)                потребности общаться с себеподобными.продолжи. преобразование окружающего мира человеком - этоа) речь;                 в)                деятельность; б) мышление;                 г)                потребность.  от чего зависит невозможность полного удовлетворения человеческих потребностей? а) ограниченности природных ресурсов; в) отсутствие желаний у человека; б) наличия большого количество техники; г) социального состава населения.высшее выражение способностей человека называют: а) талант;                 в) воля; б) упорство;                 г) гений.  без каких потребностей может обойтись человек? а) ;                 в)                материальных; б) ложных;                 г)                духовных.культура человека может быть: а) внешней;                 в)                массовой; б) внутренней;                     г) верно все вышеперечисленное.  какого пути приобщения к культуре не существует? а) «царского» пути; в) пути присвоения престижных ценностей; б) пути труда;                 г)                нет                верного ответа.  что из перечисленного не относится к органам чувств человека? а)осязание;                 в)умозаключение; б) обоняние;                 г)                вкус.10. какой из вопросов нельзя отнести к категории вечных? а) кто я? б) зачем я? в) откуда я? г) что будет после меня? вторая частьдайте определение понятиям:   самопознание-  мораль-3.             деятельность-4.             индивид -третья часть перечислите условия, необходимые для жизни и нормального развития современного человека.