Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? 1)семья, этнос 2)мораль, философия 3)свобода слова, неприкосновенность жилища 4)деньги, собственность

духовная сфера общества -процесс развитие и взаимодействие науки, нравственности, искусства, религии, других форм общественного сознания. поэтому 

семья и этнос(этнос-народ) т.к они влияют на духовную сферу и мораль и философия  

1)семья,этнос

2)мораль,философия

 

По данным социологических исследований удалось установить 4 основные причины, подростков курить: все мои друзья тоже курят; захотелось попробовать; хотел выглядеть круче; курят родители. как вы видите, главная причина – это влияние сверстников. влияние мнения сверстников настолько сильное в этом возрасте, что около 70% курящих подростков заявили, что начали курить под давлением своих уже курящих приятелей. вторая по важности причина – это собственный пример многих взрослых, приучающих детей к наличию табачного дыма в помещениях. все подростки сталкиваются с так называемым кризисом аутентичности. что же это такое? кризис аутентичности – это психологические проблемы, связанные с завершением созревания. в интернете любой может найти массу информации о том, как приготовить наркотики в условиях и такие сайты, как например: «сто способов уйти из жизни красиво». в большинстве своём люди относятся к теме смерти достаточно негативно, но все психологи знают, как остро эта проблема встает именно в подростковом возрасте.

Деятельность - специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. деятельность - совокупность осознанных и мотивированных действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов как общественного существа. структура деятельности: основными составляющими деятельности являются действия и операции. действием называют часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеком цель. операции - способ осуществления действий. к способам действий относятся навыки, умения, привычки. навыки - частично автоматизированные действия, которые образуются в результате неоднократного повторения. различают следующие виды навыков: моторные (связанные с движением по предметами), сенсорные (сбор информации различного рода через органы чувств - зрение, слух и т. умственные (связаны с логикой организации деятельности), коммуникативные (овладение приемами общения). умение - это превращение навыков и знаний в предметные (реальные) действия. для формирования умения человеку необходимо владеть целой системой навыков и знаний, которые относятся к одному и тому же виду деятельности. умения включают в себя следующее: отбор знаний, связанных с в целом; корректировку действий; выделение специфических особенностей ; выявление преобразований, которые необходимы для решения , и их осуществление; контроль результатов. привычка - часть деятельности человека, которая выполняется им механически. привычка - внутренняя потребность индивида поступать определенным образом. к основным деятельности относятся: 1. общение - вид деятельности, которая направлена обмен информацией между общающимися людьми. цель общения - установление взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказание и учебно-воспитательное влияние людей друг на друга. 2. игра - вид поведения животных и деятельности человека, целью которого является сама осуществляемая деятельность, а не практические результаты. виды игр: индивидуальные и групповые (по числу участников); предметные и сюжетные (в основу положены либо предметы, либо сценарии); ролевые (поведение индивида обусловлено той ролью, которую он принимает на себя; игры с правилами (поведение индивида определяется системой правил). 3. учение - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. учение как процесс, направленный на усвоение конкретных знаний, навыков и умений в рамках какого-то конкретного вида деятельности, называется обучением. 4. труд - целесообразная деятельность человека, требующая умственного и напряжения. в трудовой деятельности развиваются способности человека, формируется его характер. без знания и навыков невозможен никакой труд.