Эссе на тему 'если много денег-не радуйся, если мало-не горюй'.за сочинения скопированные или скаченные из интернета пунктов не

лучше человек без денег, чем деньги без человека.

античный афоризм.

деньги — благо отрицательное: о них, как о здоро­вье, думаешь только тогда, когда их нет.

а. апухтин.

нажить много денег — храбрость; сохранить их — мудрость, а умело расходовать их — искусство.

б. ауэрбах.

деньги нужны даже для того, чтобы без них обхо­диться.

о.

считается, что любовь к деньгам — корень всех бед. то же можно сказать и про отсутствие денег.

с. батлер.

те, кто считает, что деньги — это все, без сомне­ния, готовы на все ради денег.

э. бошен.

люди, считающие деньги способными все сделать, сами способны все сделать за деньги.

п. буаст.

если деньги не служат тебе, они станут господство­вать над тобой. скупец не владеет своими богатства­ми, скорее можно сказать, что его богатства им владеют.

ф. бэкон.

золото бесполезно, если нельзя выменять на него ни здоровье, ни душевный мир. под его золотой кира­сой часто живут глупость и преступление.

к. гельвеции.

многим деньги легко достаются, да немногие лег­ко с ними расстаются.

м. горький.

под кучей денег может быть погребена человечес­кая душа.

н. готорн.

как беден тот, у кого нет ничего, кроме денег!

а. граф.

деньги для людей умных составляют средство, для глупцов — цель.

а. декурсель.

тот, кто никак не может противостоять соблазнам денег, никогда не будет счастлив.

демокрит.

как из ран самая худшая болезнь есть рак, так и при обладании деньгами самое худшее — желание посто­янно прибавлять к ним.

демокрит.

деньги и время — самое тяжелое бремя в жизни. наиболее несчастны те, у кого их больше, чем они уме­ют использовать.

с. джонсон.

цени деньги ровно настолько, насколько они того заслуживают, они хорошие слуги и дурные хозяева.

а. дюма-сын.

любящий деньги не только ненавидит врагов, но и к друзьям относится как к врагам.

иоанн златоуст.

всякая жизнь, на деньгах, есть смерть. возрождение — в бескорыстии.

Подросток находится на этапе широко масштабного развития, взрослый тоже развивается, но те так явно, ведь его опыт уже больше.  культура взрослых направлена не на действие, а не рефлексию и часто на настальгию. культура подростков же, наоборот, направлена на действие - "сначала делай, потом думай или мама разберется", и почти не имеет рефлексии. культура подростков проходит важный этап сознания (знания себя), объективизация самого себя из общей массы, поэтому мы видим подростка, который заявляет о своей самостоятельности и правах.

Кдуховной сфере относятся наука, образование, религия, искусство. сферы - организация больших групп людей для производства, потребления и распределения товаров и услуг. яркий простой пример связи этих сфер: печать и продажа учебной и аксесуаров, либо религиозной и утвари. другой пример - развитие образования. если государство не будет делать вклад в школы и инситуты, дети и молодёжь не будут получать должного современного образования, а в последствии не смогут выполнять высококачественное и технологическое производство. производство и потребление останутся на примитивном уровне, что рриведёт к упаду , хозяйства, а следовательно и государства вцелом.