Поставьте вместо x, y, z одно из трех понятий: общество, страна, государство 1. x, прежде импортировавшая продукты, стала их крупным экспортером 2. y проводит политику малоимущим - старикам, многодетным и безработным 3. вz социальное расслоение достигло максимально возможной степени

страна 1

государство 2

общество 3

Абсолютно каждый человек имеет свой жизненный опыт. что это значит? а это значит, что человек, в процессе своей жизни не раз сталкивался с различными проблемами и постепенно их решал, накапливая в себе опыт и различные умения, чтобы потом, в будущем, столкнувшись  с такой же проблемой, быстро её предотвратить, основываясь на прошлом опыте. например, мальчик положил себе в чай пять ложек сахара. попробовав один раз и ощутив, какой сладкий чай оказался, мальчик подумает, прежде чем положить сахар к себе в чай вновь. это элементарный полученный опыт, основанный на своих ошибках. так же и в жизни. чтобы поступить на работу, требуются знания и полученный опыт в институте, но так как человек, к которому ты обратился, чтобы  приняли на работу тебя не знает и понятия не имеет, что ты там делал и что ты умеешь. авось кого не возьмут, поэтому существуют некоторые показатели умений человека:   1) это папка, в которой записано всё о тебе, по другому её величают, как "резюме". с нее, незнакомый тебе человек, сможет узнать о тебе всё, что ему потребуется, и если показатели его удовлетворили, то можно считать, что на работы ты принят.  2) проходные экзамены. не во всяком институте тебя смогут принять только лишь за твои полученные на егэ. тому примером является художественный институт. чтобы туда поступить, ты должен на проходных экзаменах, в присутствии некоторых людей показать свои навыки за определённое время.  тем самым,  обладая опытом и знаниями человек сможет определить, что представляет из себя человек. например, ты же не будешь полностью доверять  человеку, который однажды тебя уже подставил? получив в прошлом опыт, ты сможешь иметь более четкую картинку действительности, сможешь рассуждать в нужном русле и выбырать правильные решения. 

На : ) : 1. внутренний (духовный) мир человека  – создание, усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей.

 

2. структура внутреннего мира:

познание (интеллект) - потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о смысле и назначении своей жизни – формирует интеллект человека, т.е. совокупность умственных способностей, прежде всего способность получать новую информацию на основе той, которая у человека уже имеется.эмоции – субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности (удивление, радость, страдание, гнев, страх, стыд и т.д.)чувства – эмоциональные состояния, которые более длительны, чем эмоции, и имеют четко выраженный предметный характер (нравственные, эстетические, интеллектуальные и др.)мировоззрениенаправленность личности

 

3. мировоззрение  – система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем:

структура мировоззрения: знания, принципы, идеи, убеждения, идеалы, духовные ценностипути формирования: стихийный, осознанный.классификация по эмоциональной окраске: оптимистическое и пессимистическое; основные типы: обыденное (житейское), религиозное, научное.роль в жизни человека. мировоззрение дает: ориентиры и цели, методы познания и деятельности, истинные ценности жизни и культуры.особенности: всегда (различно в разные этапы становления общества); тесно связано с убеждениями.

 

4. убеждения  – устойчивый взгляд на мир, идеалы, принципы, стремление.

типы мировоззрения:

обыденное (или житейское) – является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностейрелигиозное – связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в повседневной жизни. основа – религиозные течения (буддизм, христианство, ислам)научное – теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания. 

 

мировоззрение играет значительную роль в жизни чело­века: дает человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности; позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их познания и деятельности; дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.

своего рода итоговый «сплав», который и определяет ду­ховный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам, представляет собой мента­литет человека.

 

5. менталитет  – совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествующей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта.

  сайт: