Аркадий и андрей заключили договор аренды дачи, принадлежащей аркадию на праве собственности. субъектом данного правоотношения является или юридическое лицо? что является объектом данного правоотношения? какие права приобрел каждый участник этого правоотношения?

1.субъектом является аркадий, он является лицом.  2. объектом по всей видимости является дача

3.права арендодателя по предоставлению во владение и пользование арендатора сданного в аренду имущества, права арендатора по содержанию имущества и использованию его по назначению, предусмотренному содержанием договора аренды, по внесению арендной платы, а также возврату арендованного имущества по окончании срока аренды. т.е  .аркадий - арендодатель, андрей - арендатор

  ученик имеет право:  

·                право      на      получение      бесплатного      образования        в      соответствии      с государственными образовательными стандартами. развитие своей личности, своих талантов, умственных и способностей.

·                право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).   учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

·                право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей. учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью. 

·                право быть выслушанным. 

·                право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и учебно-воспитательного процесса. 

·                право  на свободу мысли, совести и религии.

·                право на уважение человеческого достоинства.

·                право на учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы.

·                право  на получение дополнительных  платных  образовательных услуг,  в соответствии с уставом школы.

·                право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

·                право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в соответствии с графиком.

·                право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в соответствии с санитарными нормами.

·                право знать о поставленных ему оценках за устные ответы и    письменные работы.

·                право    на    конфиденциальность    сообщения    оценки    за    свой    ответ    или письменную работу.

·                право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.

·                право на отдых  в перерывах между уроками и в каникулярное время.

·                право    на    участие    в    культурной    жизни    школы,    организуемых    в    ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.

·                право принимать участие в образовательным учреждением в порядке, определяемым уставом школы (совет школы).

·                право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.

·                право обращаться к по правам участников образовательного процесса.

·                право    на    перевод    в    другое    образовательное    учреждение,    реализующие образовательную      программу      соответствующего      уровня,      при      согласии      этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

ученые констатируют — многие виды растений, животных, птиц и насекомых исчезают с лица нашей планеты в 1  000 раз быстрее естественного уровня. это означает, что мы теряем от 10 до 130 видов каждый день.

я расскажу о трех видах, которые находятся под угрозой исчезновения уже сейчас.

 

амурский тигр

в 30-х годах xx века численность амурских тигров составляла не более 50 особей, а по некоторым данным – не более 20-30. планомерные действия по сохранению вида к 1980-м принесли свои плоды, число животных возросло до 200.

основной угрозой существованию амурских тигров - браконьерство. кость тигра на китайском черном рынке ценится на вес золота, шкура тигра —трофей.

в конце 1980-х годов спрос на кость тигра резко возрастает, браконьеры уменьшили поголовье тигров. только к 1993 году были возобновлены программы по сохранению амурского тигра, и уже в 1996 году их число приблизилось к 430.

сегодня количество обитающих в дикой природе тигров оценивается в 431 – 529 особей.

коала

по оценкам австралийского фонда koala (данные 2008 года) в дикой природе осталось около 100  000 коал.

на коалу велась активная охота вплоть до начала xx века, когда они оказались на грани исчезновения. миллионы шкурок зверька были проданы в европе и соединенных штатах.

сегодня основными угрозами выживанию вида являются: последствия урбанизации, деградация мест обитания, вырубка кормового растения коал – эвкалипта, дорожно-транспортные происшествия, нападения.

некоторые колонии коал пострадали от инфекционных заболеваний, особенно от хламидиоза. хламидиоз коал может к слепоте и бесплодию. обследования показали, что по крайней мере 50% особей инфицированы хламидиями и ретровирусом, ослабляющим иммунитет животных.

шимпанзе

угрозы: в последние 20-30 лет наблюдается быстрое сокращение популяции шимпанзе, прогнозы на будущее не утешительны.

снижение численности связано с разрушением и деградацией их среды обитания, браконьерством ради мяса и нелегальной торговли детенышами. в последнее время большой угрозой популяции шимпанзе стали инфекционные болезни. шимпанзе восприимчивы к человеческим заболеваниям, и происходит увеличение количества случаев заражения.