Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу? 1)ратификация конвенции о правах ребенка 2)организация выставки редких книг 3)предвыборная борьба политических партий 4)ограничение охоты в подмосковных лесах

Ответ:

Когда рождается ребенок он полностью зависит от взрослых - они его кормят, купают, гуляют с ним и прочее. потом ребенок подрастает, становится любознательнее и нуждается в пояснениях от взрослых "что к чему и почему". взрослых родственников ребенок не только слушает, но и во многом подражает им. в садике, а потом и в школе у детей появляется общение не столько со взрослыми, сколько со сверстниками. по мере взросления дети могут потерять доверительные отношения с родителями, их внимание переключается (и во многом зависит) от мнения сверстников. родителям же стоит запастись терпением и не потерять доверительных отношений со своими детьми. а также с младенчества воспитывать в них уважительное отношение к людям. как-то

Сделал дело - гуляй смело. книгу читать - скуку не знать. порядок бережет время. не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. делу - время, потехе - час! работа не волк- в лес не убежит! от работы кони дохнут! человек, включая народные изречения в свою речь, придаёт ей особую меткость, образность, выразительность; сверяет своё поведение и мысли с мнением народа. пословицы составлялись в далеком прошлом. народ обобщал в них свой опыт, наблюдение, взгляды на жизнь. они становились кодексом неписаных законов морали и поведения. в пословицах утверждались ум, остроумие, мораль; они учили быть вежливыми, вежливыми, милосердными. пословица в основном обращались к детям, уча их, давая полезные советы, предостерегая от безрассудных поступков. например, пословица «взялся за гуж - не говори, что не дюж» советует завершить начатую работу, а пословица «ум - сокровище человека» возвеличивает ум, которому человеческие руки создали и простейшие орудия работы, и сложные космические системы.