Фильмы одного известного итальянского режиссера многие искусствоведы считают малопонятными широкой публике , рассчитанными на узкий круг знатоков и поэтому относят их к произведениям культуры. 1.массовая. 2.народная.3элитарная4экранная

третий вариант

 

 

1. Человек трудится для того, чтобы обеспечить себе и своей семье достойный уровень жизни. Труд по своей природе является общественным трудом, благодаря его созидательной роли в жизни общества, причастностью человека к общественным результатам.

2. Выбор профессии – это шаг, который определяет взрослую жизнь каждого человека. Выбор профессии — вопрос во многом философский. Прежде всего стоит определиться, какое место в жизни вы отводите профессиональной деятельности в данный момент и как эта ситуация может измениться с годами. В современных условиях существует не только огромный выбор специальностей, но и масса вариантов ухода в смежные области обучения без отрыва от производства, получения дополнительного заработка.

3. Под профессиональной деятельностью понимается сложная деятельность, которая предстает перед человеком как конституированный выполнения чего-либо, имеющий нормативно установленный характер. Профессиональная деятельность является объективно сложной, поэтому она трудна для освоения, требует длительного периода теоретического и практического обучения.

Объяснение:

УРОВНИ КУЛЬТУРЫ.

В морфологическом строении культуры можно выделить два уровня:

— обыденная культура

— специализирован­ная.

Обы­денная культура представляет собой сниженный, профанный, любительский уровень специали­зированной, профессиональной.

3.1. ОБЫДЕННАЯ КУЛЬТУРА

Это культура, осваиваемая человеком в процессе его обшей со­циализации (прежде всего в процессах воспитания и общего образования).  Это владение обычаями повседневной жизни социальной и национальной сре­ды, в которой человек проживает. Она, как правило, ограничена межличностны­ми отношениями.

Обыденная культура — сфера общепонятных зна­ний и общедоступных навыков, полученных благодаря трем источникам: общению в малой группе (семья, ро­весники, родня); обучению в школе и получению обще­го образования; средствам массовой информации.

В современных условиях нравы, обычаи, традиции, правила повседневного поведения осваиваются через три источника: семья, школа, СМИ.