завтра по теме «землетрясения, вулканы, гейзеры»1. разделите слова на группы: кратер, 12 , жерло, лава, очаг магмы, действующие, везувий, сейсмограф, эпицентр.2. дополните предложения: а. место на глубине, где образуется разрыв и смещение горных пород, называется……..б. место на земной поверхности, находящееся над очагом землетрясения, называется.в. грозное природное явление, представляющее собой подземные толчки и колебания земной поверхности, к которым приводит резкий разрыв и смещение горных пород на глубине..3. что лишнее в каждой строчке: а. жерло, кратер, эпицентр, лаваб. килиманджаро, везувий, гренландия, эльбрусв. камчатка, гейзер, сейсмограф, исландия4. определите вулканы по их координатам: а.18ос.ш., 98оз.д. 1. вулкан ключевская сопка, россияб. 4ос.ш., 9ов.д. 2. вулкан камерун, африка в. 56°с. ш. 160°в. д. 3. вулкан орисаба, северная америка5. интенсивность землетрясений оценивается в по 12- шкале. магнитуда характеризует энергию, выделившуюся при землетрясении, и определяется в по шкале рихтера. интенсивность землетрясения в больше, когда: 1) больше его магнитуда и глубже его очаг 2) больше его магнитуда и ближе к поверхности его очаг 3) меньше его магнитуда и глубже его очаг 4) меньше его магнитуда и ближе к поверхности его очаг​

1. Кратер             Везувий

  Жерло              Сейсмограф

  Действущие     Эпицентр

  Лава

  Очаг магмы

2.А. очаг магмы

  Б. жерло

  В. кратер

3. А. эпицентр

   Б. Гренландия

   В. Гейзер

(времени нету на остальное отвечапть)

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)

1) Турист

2) Накрывать шалаш начинать нужно снизу вверх. Сначала укладывается нижний ряд, затем, немного внахлест, второй, затем третий, и так до самого конька крыши шалаша. Такое устройство кровли не позволит дождевой воде попасть внутрь, вода просто будет скатываться по настилу вниз.

3) Топорик

4) Хлорирование, если нет обеззараживающих средств - кипячение. (Сам недавно обеззараживал воду из речки путем кипячения на костре)

5) Думаю, на усмотрение самого туриста. Я всегда одеваю камуфляж. Если боишься потеряться, то надевай одежду, как можно ярче.

6) Костер

7) Рюкзак

8) Насыщенное красное пламя говорит о некачественном сгорании газа. При появлении данного дефекта происходит выделение угарного газа, который является опасным для жизни по причине отсутствия запаха.

9) Котелок. Но можно и в казане, в кастрюле. Зависит от того сколько вас человек в походе.

10) Компас

11) Палатка

12) Пламенные костры используют для приготовления пищи, освещения бивуака, жаровые – для приготовления пищи, обогрева, сушки вещей. И те и другие могут стать дымовыми, если подбросить в них зеленую траву или ветки. Используют их для отпугивания комаров, мошкары и для подачи сигналов.