Основи здоров'я тест Запитання 1 : Маніпулятивний рівень спілкування: 1. передбачає взаємоповагу, спрямованість на успішне виконання спільної роботи 2. можливість відкрити співрозмовнику свою особистість, себе справжнього 3. найкращій для ефективного виконання спільної справи 4. що людина сприймає свого співрозмовника як засіб досягнення власних цілей Запитання 2: Два учні на уроках з основ здоров’я обговорювали чинники міцної родини. Перший учень сказав, що міцна сім’я — це запорука нашого успіху в навчанні, кар’єрі, творчості. Другий сказав, що для створення міцної родини важливою є лише любов. Хто з них правий? 1.лише перший, 2. обидва праві, 3. лише другий, 4. неправі обидва. Запитання 3 : «гендер» визначає: варіанти відповідей 1.біологічну стать людини, 2. психологічний стан людини 3. соціальну стать людину, 4. фізичну готовність до сімейного життя Запитання 4: Які твердження щодо репродуктивного здоров’я молоді є правильними? I. До чинників ризику для репродуктивного здоров’я молоді в Україні належить б життя, який веде молодь. II. Стану репродуктивного здоров’я мають приділяти увагу тільки дорослі. III. Репродуктивне здоров’я людини визначається лише спадковістю: 1. I та III 2. лише I 3. лише I та II 4. I, II та III Запитання 5: Гепатит — це загальна назва гострих та хронічних захворювань: варіанти відповідей 1.нирок, 2. Легень, 3. Печінки, 4. органів Запитання 6: Які твердження щодо впливу психоактивних речовин на репродуктивне здоров’я є правильними? I. Негативний вплив нікотину на репродуктивне здоров’я підлітків виявляється відразу. II. Одних знань про те, що алкоголь шкідливий і що його вживання небезпечне, замало, необхідно мати певні вольові якості, щоб це знання стало основою поведінки людини. III. Алкоголь порушує спадковий матеріал статевих клітин, що призводить до тяжких наслідків для нащадків. 1. лише I та III, 2. лише II та III, 3. лише I та II, 4. I, II та III Запитання 7: Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) насамперед руйнує систему: Нервову, 2. Ендокринну, 3. Імунну, 4. серцево-судинну Запитання 8 : Джерелом інфекції гепатитів B і C є: 1.тварина, хвора на гепатит, 2. деякі рослини, 3 людина, хвора на гепатит, 4. деякі гриби Запитання 9: Економічна безпека передбачає: 1. можливість жити в тому суспільстві, що визнає основні права людини 2. забезпеченість доходом, достатнім для задоволення нагальних потреб 3. захист культурного різноманіття й суспільного розвитку від руйнівних тенденцій 5.свободу й захист людини від загроз насильства Запитання 10: Які твердження щодо сфери національної безпеки є правильними? I. Національна безпека не пов’язана з інтересами окремої особистості.II. У сфері економічної безпеки важливою є боротьба з корупцією.III. Національна безпека забезпечує людині можливість вести притаманний їй б життя, здійснювати саморозвиток, задовольняти життєві потреби. лише I та III, 2. лише II та III, 3. лише I та II, 4. I, II та III Запитання 11: Концепція сталого розвитку: 1. норми використання природних ресурсів 2. визначає науково-технічний прогрес пріоритетним напрямком 3. спрямована на створення глобального інформаційного враховує установлення балансу між задоволенням потреб сучасного людства та захистом інтересів майбутніх поколінь Запитання 12: Два учні на уроках з основ здоров’я обговорювали екологічне мислення. Перший учень сказав, що екологічним станом країни має опікуватися виконавча влада. Другий сказав, що цього недостатньо. Хто з них правий? лише перший, 2. обидва праві, 3. лише другий, 4. обидва неправі

сойдёт?

Объяснение:

Главным субъектом мировой политики в 2021 году останутся главы семей, которым принадлежат международные сети банков, которые входят в ФРС США. Они последовательно будут реализовывать свои цели и решать свои задачи.

Их стержневая цель: сбалансировать цивилизацию с экологическими возможностями планеты. Для этого необходимо затормозить промышленное развитие, остановить и стабилизировать его в постиндустриальной информационной форме с повсеместной цифровизации. Торможение и сокращение промышленности несовместимо с естественным ростом населения. Поэтому одной из важнейших задач останется сокращение населения. Население необходимо стабилизировать на определенном уровне, который позволял бы иметь обслуживающую индустрию таких объемов и такой конфигурации, чтобы планета могла абсорбировать отходы жизнедеятельности без вреда для экологических систем, при этом власть должна оставаться в руках международных финансовых кланов.

Безопасность жизнедеятельности» в качестве учебной дисциплины в вузах РФ была введена в 1990 г. с целью выработки идеологии безопасности, формирования безопасного мышления и поведения. Новая дисциплина объединила существовавшие ранее курсы «Охрана труда» (ОТ), «Экология» и «Гражданская оборона» (ГО). БЖД обеспечивает общую грамотность в области безопасности, является научно-методическим фундаментом для всех специальных дисциплин безопасности (безопасность труда, радиационная безопасность, электробезопасность, пожарная безопасность и др.). Как учебная дисциплина Безопасность жизнедеятельности дает знания, навыки и умения обеспечения собственной безопасности и выживания в неблагоприятных или угрожающих условиях.

Дисциплина имеет комплексный, междисциплинарный характер, т.к. рассматривает социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Теоретическую основу БЖД составляют достижения таких наук о человеке и его деятельности, как физиология труда, психология, социология труда, инженерная психология, охрана труда, экология, эргономика, экономика, юриспруденция и многих других.

Изучение безопасности жизнедеятельности позволяет:

· во-первых, систематизировать научное знание обо всех потенциальных опасностях;

· во-вторых, расширить представления о реакциях организма человека на воздействие негативных факторов окружающей среды с учетом его физиологических и психологических особенностей;

· в-третьих, овладеть знаниями и практическими навыками защиты человека и среды обитания от негативных воздействий.

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания. БЖД является составной частью системы государственных, социальных и оборонных мероприятий, проводимых в целях защиты населения и хозяйства страны от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, средств поражения противника.

Целью освоения дисциплины является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритетаБЖД изучает среду обитания человека, то есть условия его существования.

Объект изучения – комплекс явлений и процессов в системе «человек – среда обитания», негативно воздействующих на человека и природную среду.

В жизненном цикле человека состояние системы “человек – среда обитания” многовариантно. Наиболее характерными являются системы:

· человек – природная среда (биосфера);

· человек – машина – среда рабочей зоны;

· человек – городская среда;

· человек – бытовая среда и др.

Во всех вариантах системы “человек – среда обитания” постоянным компонентом является человек, а среда обитания определяется его выбором.