Задание 1. Решение ситуационной задачи. Ситуационная задача На твоих глазах грузовой машиной сбит пешеход. Он без сознания лежит на спине. Его лицо в крови, правая нога и вокруг нее растекается лужа крови. Дыхание шумное, с характерным сипом на вдохе. Твои действия? Выбери правильные ответы и расположи их в порядке, соответствующем очередности выполнения действий. Действия: 1. Наложить импровизированную шину на правую ногу. 2. Вытереть лицо от крови и подложить под голову подушку. 3. Повернуть пострадавшего на живот. 4. Очистить ротовую полость от слизи и крови. 5. Убедиться в наличии пульса на сонной артерии. 6. Наложить стерильную повязку на кровоточащую рану. 7. Оттащить пострадавшего с проезжей части на безопасное место 8. Вызвать скорую Оставить пострадавшего на месте и ждать прибытия скорой Наложить кровоостанавливающие жгуты. Задание 2. ответьте на поставленные во Каково основное предназначение первой и кто ее может оказать? 2. Какие подручные средства могут использоваться при оказании первой Задание 3. Вставьте пропущенные в тексте слова в предложениях – выводах: Первая это, которые необходимо предпринять на происшествия, чтобы уберечь жизнь пострадавшего, уменьшить его здоровью. Для жизни наибольшее значение имеет оказания а не степень технического оснащения. Необходимо лишь успеть применить свои

Объяснение:

1)1 2 4 5 6 8 9 10

2)Основное предназначения первой медицинской в том чтобы стабилизировать состояние постродавшего и не дать ему умереть. Проводить первую может любой кто знает алгоритмы первой медицинской

3)ремень платок бинт спирт вода

4)Первая это меры которые нужно предпринимать на месте происшествия чтобы уберечь жизнь пострадавшего уменьшить вред его здоровью.

Для жизни наибольшее значение имеет правильность оказания первой а не степень тех.оснащения. необходимо лишь успеть применить свои знания

По поводу медицины пишите мне.

Находясь в экстремальной ситуации, твой организм будет работать иначе. Организм не привык к такой ситуации, поэтому различные того рода микробы, какие-либо загрязнения - будь крайне губительны для человека. А если еще в экстремальной ситуации у Вас появилась рана, её надо постараться как можно быстрее обработать. В некоторых растениях есть сапонины, которые и дают ту самую пену. Если брать из растений, то: мыльнянка лекарственная, различные того рода гриб-трудовик, куколь, бузина. Надо взять какую-нибудь тряпочку и убрать влагу с обуви. После вытащить стельки и максимально "открыть" обувь. Стельки также необходимо просушить, мокрые стельки не вставляйте! После надо поставить обувь в прохладной или ветреное место. Не стоит класть обувь в жаркое место, если Вы конечно не хотите ужасный запах после сушки. После остается только ждать. Есть так называемые портянки. Это куски ткани для обматывания ног, из них и можно сделать носки.Надеть носочки. И если есть возможность, поменять на другие - сухие. Надо стараться не давать ноге запотевать, если она начнет потеть, кожа станет мягче и будут образовываться мозоли. Если это Вы идете по траве, или мягкой поверхности, и уже видите, что вот вот будут мозоли, то лучше их вообще снять и идти босиком. Но, будьте аккуратны, смотрите куда наступаете!

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В БОГОСЛОВСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ СВЯТИТЕЛЯ ИГНАТИЯ БРЯНЧАНИНОВА.

2.1. ДУХОВНОСТЬ КАК СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА.

2.2. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДАХ СВЯТИТЕЛЯ

ведущих педагогов и практиков в последнее время обращены к проблеме духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Это обусловлено все возрастающим осознанием негативных последствий неблагоприятного социального фона для воспитания детей, интенсивной перестройкой мира детства под воздействием отрицательных

лучших стратегий семейного воспитания. Поэтому возникла необходимость восстановления подлинного духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи.

В связи с этим последние полтора десятилетия, стали временем восстановления в нашей стране системы духовно-нравственного воспитания, построенной на традиционных