1)раскройте понятие "чрезвычайной ситуация" 2)в чём различие терминов "авария", "катастрофа", "стихийное бедствие". 3)Приведите примеры чрезвычайного природного и техногенного характера произошедшие в Кыргызстане 4)Составьте алгоритм ваших действий в чрезвычайной ситуации природного характера возможно для нашего региона (один из видов полные точные ответы :)​

Чрезвычайная ситуация — это состояние, при котором в результате возникновения источника ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и природной среде. Под источником чрезвычайных ситуаций понимают опасное природное явление, аварию или опасное техногенное происшествие, широко распространенные инфекционные болезни людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения в результате чего происходит или может произойти ЧС. Все чрезвычайные ситуации (ЧС) классифицируются как конфликтные и бесконфликтные, характеризующиеся скоростью и масштабами распространения К конфликтным ситуациям относятся военные столкновения, экономические кризисы, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, разгул уголовной преступности, террористические акты и др. К бесконфликтным ЧС относятся техногенные, экологические и природные явления, вызывающие ЧС.
Источник: https://fireman.club/conspects/tema-4-klassifikaciya-chrezvychajnyx-situacij-prirodnogo-i-texnogennogo-xaraktera-posledstviya-vozdejstviya-chrezvychajnyx-situacij-na-sredu-obitaniya-cheloveka/zanyatie-1-avarii-katastrofy-stixijnye-bedstviya-vidy-klassifikacii-chrezvychajnyx-situacij-po-istochnikam-vozniknoveniya-masshtabam-rasprostraneniya-kolichestvu-porazhennyx-v/ При копировании материалов, ссылка на источник обязательна © fireman.club

Международный и отечественный опыт противодействия терроризму свидетельствует о том, что силовые методы предупредить лишь конкретную угрозу совершения террористического акта.

Для радикального снижения угрозы терроризма необходимо разрушить

саму сисЦтему его воспроизводства, основу которой составляет

идеология терроризма, её носители, а также каналы распространения.

Решение данной задачи возможно лишь на основе проблемно-целевого

планирования.

Основу для разработки и реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Республике Коми на 2013 – 2018 годы

(далее – Комплексный план) составляют Конституция Российской

Федерации, федеральные законы в области обеспечения безопасности

личности, общества и государства, Концепция противодействия

терроризму в Российской Федерации, Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Стратегия государственной

национальной политики Российской Федерации на период до 2025

года, Комплексный план противодействия идеологии терроризма в

Российской Федерации на 2013 – 2018 годы, Стратегия экономического и

социального развития Республики Коми на период до 2020 года, подпрограмма «Профилактика терроризма и экстремизма в Республике Коми»

государственной программы Республики Коми «Защита населения и

территорий Республики Коми от чрезвычайных ситуаций, обеспечение

пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах»,

а также другие документы, содержащие положения, направленные

на противодействие терроризму и иные насильственные проявления

экстремизма, гармонизацию межнациональных и межрелигиозных

отношений, патриотическое воспитание молодежи.

Целью реализации Комплексного плана является снижение уровня

радикализации различных групп населения Республики Коми, прежде

всего молодежи, и недопущение их вовлечения в террористическую

деятельность.

Сравнение слуха животных и людей стоит начинать с характеристики тех сфер, в которых используются уши, как орган чувств. Человек использует свои слуховые навыки для коммуникации с другими людьми, для общения, для усвоения музыки и кино. Для животного слуховые навыки играют еще большую роль, ведь они выживать. Некоторые животные услышать приближающуюся опасность на расстоянии в несколько километров. Это им сориентироваться и удрать до тех пор, пока опасность не приблизилась.

Животные используют свой острый слух в дикой среде и для нормальной охоты. Выслеживая свою потенциальную жертву, хищники ориентируются не только на обоняние, но и на слух. И, конечно, органы слуха животным в общении, ведь они могут услышать своих сородичей на огромных расстояниях.

Все это говорит в пользу того, что животные гораздо легче и быстрее усваивают разнообразные звуки. В среднем, человек может слышать звуки с частотой от 20 Герц до 20 килогерц. Любой обитатель животного мира усваивает в 3 раза больше звуков, причем как высокой, так и низкой чистоты.

Существуют и те виды животных, которые вообще не усваивают звуки, доступные человеческому уху. Например, красный муравей начинает слышать лишь те звуки, что происходят с частотой в 27 килогерц, а вот человек не при для усвоения столь высоких интонаций. Подобное заключение было сделано исследователями, которые тестировали оборудование, издающее очень громкие звуки, на муравьях и прочих насекомых.

Многие наземные млекопитающие слышат звуки не только выше привычного диапазона, но и ниже его. Обладатель одного из самых острых и восприимчивых слуховых аппаратов - кошка. Это животное слышать звуки на огромных расстояниях, собственно, как и собака. Многие владельцы домашних любимцев замечали, что их питомец уже ждет их на пороге дома, когда те только открывают дверь. Это связано с крайне острым слухом животного, из-за которого питомец начинает ощущать скорый приход хозяина еще тогда, когда он только зашел в подъезд.

Столь острым слухом обладают и многие птицы. Например, даже волнистый попугайчик слышит звуки вплоть до нескольких тысяч килогерц, что делает их крайне восприимчивыми к внешним раздражителям.

В животном мире есть представители, которые обладают крайне плохим слухом (например, это многие рыбы, живущие на большой глубине). Такие животные не воспринимать слишком высокие или низкие звуки, но многие из них все равно слышат лучше человека.