Характеристика иисуса и иуды в рассказе в назарете

Климатические зоны Земли. Из работ русского метеоролога Владимира Кеппена (1846 – 1940) вытекает большинство классификаций климата. Он разделил весь мир на основные зоны климата: A, B, C, D, E, H.

A – влажный тропический климат, B – сухой климат, D – холодный умеренный, E – полярный, H – высокогорный.

С учетом интенсивности осадков и сезонных колебаний температуры, климаты A, B, C, D, E Кеппен разбил на подгруппы. Он принял во внимание распределение почв и естественной растительности, когда распределял границы климатических зон.

Часто более точными показателями являются именно эти признаки, нежели статистика климатических условий.

По Кеппену к зоне A относятся районы с влажным тропическим климатом и засушливым периодом, а так же тропические районы с круглогодичными дождями.

Самыми известными занятиями были:

Земледелие, скотоводство,ремесла,плетение из бересты,книгописание,исскуство.

Ремесла в Древней Руси:

Древнерусские ремесленники производили более 150 видов железных и стальных изделий. Эта продукция играла важную роль в развитии товарных связей городов с сельской местностью. Древнерусские ювелиры владели искусством чеканки цветных металлов. В ремесленных мастерских изготовлялись орудия труда (лемехи, топоры, зубила, клещи и т. д.), оружие (щиты, кольчужная броня, копья, шеломы, мечи и др.), предметы быта (ключи и т. п.), украшения — золотые, серебряные, бронзовые, медные[1].

В древнерусских городах были развиты такие виды ремёсел как гончарное, кожевенное, древодельное, камнетёсное и т. д.

Академик Рыбаков разделяет городское и деревенское ремесленное производство. В городах были развиты кузнечно-слесарное и оружейное дело, обработка драгоценных металлов, литейное дело, ковка и чеканка, волочение проволоки, филигрань и зернь, эмаль, гончарное дело, производство стекла и т. д. В деревнях были развиты кузнечное ремесло, ювелирное дело, гончарное дело, обработка дерева, обработка кож и меха, ткачество и т. д.

——-

Можешь прочитать и сделать краткий конспект на урок. Удачи.