Схема цепи питания характернойдля степной зоны

Растения-хомяк-степная гадюка,растения-суслик-орёл,трава-кузнечик-богомол-паук-змея.

В цепи питания степной зоны задействованы все животные и растения, которые обитают в этой зоне. Это связь, которая не может быть нарушена или разорвана. Уничтожение хотя бы одного звена, приведет к исчезновению или вымиранию других животных.
Пример:змея – паук – богомол – кузнечик – трава; кобылка-ящерица-степной орёл.

Инструкция1Начинайте собирать информацию о вашей семье. Вспомните и запишите все, что знаете вы сами, затем приступайте к опросу родственников. Поговорите с родителями, бабушками и дедушками, дядями и тетями. Найдите самых дальних родственников и опросите их. Во время разговора обязательно используйте диктофон – записывать все вручную и одновременно вести беседу довольно сложно. К тому же, более точная расшифровка будет именно после аудио-интервью. Пошлите письма с рассказать о семье тем родственникам, которые живут в других городах и странах.
Соберите документы, относящиеся к истории вашей семьи. К ним можно причислить различные официальные справки, личные письма и фотографии. Подготовьте их к оформлению в летописи – отсканируйте и отретушируйте изображения. Восстановить старые плохосохранившиеся фотографии вам в фотосалоне.

Мои родители познакомились в (дата) году. Они полюбили друг друга и решили пожениться в (дата) году. Через некоторое время родился я - в (дата) году. Родители назвали меня (имя). В (дата) году я пошел в детский сад, который был недалеко от дома. В конце весны (дата) года родители забрали меня из детского сада, и 1-го сентября того же года я пошёл в школу. Класс, в котором я учусь, был сформирован в (дата) году. В нём (количество) человек. В (дата) году к нам перевели ещё одного школьника, и нас стало одного ученика больше.Сейчас нашему классу уже (цифра) лет.