Дети проводили наблюдения за прорастанием луковиц репчатого лука. чтобы определить, как влияет свет на прорастание луковиц, они взяли две одинаковые банки, налили в них воды поровну и поместили луковицы так, чтобы вода доставала до корешков. одну банку поставили на подоконник, вторую - в темный шкаф. 1) какие измерения и сравнения нужно провести в этом эксперименте, чтобы сделать вывод о влиянии света на прорастание луковиц? 2) представь, что дети хотели узнать, как влияет на прорастание луковиц количество воды. опиши эксперимент, с которого это можно выяснить.

ответ:

6.1. сравни условия прорастания луковиц в двух разных банках: выдели в каждом предложении только одно слово.

освещённость луковиц в двух банках: одинаковая или разная. температура воды в двух банках: одинаковая или разная.

6.2. какие измерения и сравнения нужно провести в этом эксперименте, чтобы сделать вывод о влиянии света на прорастание луковиц?

6.3. представь, что дети захотели узнать, как влияет на прорастание луковиц количество воды. опиши эксперимент, с которого это можно выяснить.

объяснение:

ответ:

надо посмотреть на луковицы через несколько дней и измерить появившиеся перышки.. ну а про воду в один стакан налить больше воды в другой поменьше и посмотреть что будет с луковицей в первом стакане и во втором

объяснение:

В каком году началась Вторая мировая война? (1939 г.)

Когда Германия напала на Советский Союз? (22 июня 1941 г.)

Какие российские города получили высокое звание «город-герой»? (Ленинград (сегодня Санкт-Петербург), Сталинград (в наши дни Волгоград), Москва, Новороссийск, Мурманск, Смоленск, Тула)

Сколько длилась блокада Ленинграда? (900 дней)

Когда были ожесточённые бои за Сталинград? (Летом 1942 г.)

Сколько продолжались бои за Сталинград? (Около 2 месяцев)

Какое крупное сражение было в июле-августе 1943 года? (Курская битва)

В каком году территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков? (1944 г.)

Когда начался штурм Берлина? (В апреле 1945 г.)

Под чьим руководством начался захват столицы Германии? (Полководца маршала Георгия Константиновича Жукова)

Какой день стал Днём Победы в войне с фашистской Германией? (9 мая 1945 г.)

Сколько жизней потеряла страна в Великой Отечественной войне? (почти 27 миллионов человек)

Объяснение:

Лесные экосистемы характеризуются исключительно высоким биологическим разнообразием.экосистемы широколиственных лесов характеризуется богатым видовым разнообразием, но особенно отличается наибольшей плотностью населения животных большинства групп. это объясняется высокой продуктивностью лесов, большим видовым разнообразием растений и огромной фитомассой, производимой ими ежегодно и утилизирующейся через сложную сеть трофических связей. исключительно разнообразной является группа видов, ведущих древесный образ жизни, особенно  обитающих в дуплах деревьев.        для широколиственных, как и вообще для листопадных лесов, наиболее характерны сезонные различия в животном населении. в зимний период такие леса менее благоприятны для многих зверей и птиц, чем вечнозеленые хвойные или смешанные. в этой связи значительно большая часть птиц лиственных лесов относится к перелетным или откочевывает в другие биотопы.        из редких и охраняемых видов для лиственных лесов характерны зубр, наибольшее число редких видов летучих мышей, сонь, из птиц – филин, черный аист, орел-карлик, сизоворонка, зеленый и средний дятлы.        фауна смешанных широколиственно-хвойных лесов наиболее богата, так как включает как представителей северной таежной зоны, так и обитателей неморальных европейских лесов. кроме того, видовое богатство этой группы лесов в беларуси определяется и значительно большей их площадью по сравнению с широколиственными лесами. для большинства видов лесной фауны здесь создается благоприятное сочетание кормовых и защитных условий. это наиболее предпочитаемые биотопы для большинства крупных млекопитающих – копытных и хищных. к составу редких и охраняемых видов широколиственных лесов здесь добавляются такие виды, как летяга, бурый медведь, рысь, а из птиц – мохноногий и воробьиный сычи, ценный охотничий вид – глухарь, чаще отмечаются малый подорлик, чеглок.          экосистемы хвойных (бореальных) лесов. сосновые леса, в основном произрастающие на бедных и сухих почвах, имеют, как правило, значительно более простую ярусную структуру и сравнительно бедную фауну. особенно невелик состав видов, ведущих наземный образ жизни. фауна еловых лесов, лучшими защитными свойствами для животных, более богата. высокая сомкнутость древостоя и густой подлесок этих лесов, кроме того, обеспечивают благоприятные микроклиматические условия в период зимовки, что привлекает сюда животных из других местообитаний.        в целом в хвойных лесах значительна доля редких и охраняемых видов животных, среди  которых – летяга, бурый медведь, барсук, рысь, из птиц – змееяд, чеглок, дербник, мохноногий сыч, трехпалый дятел, бородатая неясыть, которые предпочитают массивы, чередующиеся с верховыми и переходными болотами. встречаются медянка и камышовая жаба.        фауна мелколиственных производных лесов различных формаций значительно различается составом и численностью видов. наиболее богатыми являются ольшаники, что отражает их высокую продуктивность в целом. возраст мелколиственных лесов является одним из важнейших факторов, определяющих видовое богатство и численность животных, однако высоковозрастных древостоев, имеющих наиболее полноценный состав фаунистических комплексов, в настоящее время немного.        состав редких и охраняемых видов в черноольшаниках во многом схож с таковым  широколиственных лесов. здесь отмечаются такие же виды летучих мышей, сонь, встречается барсук, из птиц  местами нередок филин, малый подорлик, черный аист, встречается сизоворонка, в речных  поймах – белая лазоревка, варакушка, обыкновенный ремез.  фауна мелколиственных лесов на болотах во многом схожа с фауной производных мелколиственных лесов и достигает наибольшего разнообразия видов в старовозрастных древостоях.