Когда в течение месяца луна находится в фазе полнолуния?

В 14-й лунный день наступает полнолуние

Тема: «Вода – источник жизни»

Цель: Закрепление знаний детей о свойстве и значении воды в жизни человека.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воды (без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса);

2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека;

3. Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов;

4. Воспитывать бережное и экономное отношение к воде;

5. Активизировать словарный запас детей.

Предварительная работа:

1. Беседа о воде, ее роли в жизни человека.

2. Проведение экспериментов с водой.

3. Рассматривание иллюстраций на тему: «Вода»

4. Игры о воде: «Какая бывает вода?», «Четыре стихии», «Кому нужна вода?»

5. Чтение художественной литературы по теме «Вода».

6. Рассматривание глобуса, карты мира.

7. Заучивание стихотворений, отгадывание загадок о воде.

Оборудование: Глобус, корабль, аудио запись «шум моря», «гроза», «превращение», песня «Тучка», магнитофон, карточки для игры «кому нужна вода»(животные, люди, растения, птицы, рыбы и т.д.), карточки для игры «вода-хорошо, вода-плохо» (стирка, мытье посуды, наводнение, тонущий человек, человек поскальзывается на воде или льду и т.д), для опытов пластиковые стаканчики, ложечки, соль, сахар, земля, вода, фильтр (из бумаги и салфеток), салфетки, стаканчики с минеральной водой, картинки смайлики.

Відповідь:

Пояснення:

Чтение книги учит высказывать свои мысли более точно. Чтение разных историй о путешествиях и фентези развивает фантазию читателя. Чем больше книг человек прочитал тем больше у него словарный запас и больше он знает и может рассказать другим.

Разные книги учат размому. Например если читать исторические книги то мы больше узнаем о истории,и можем уже рассуждать об исторических событиях и что к ним произвело, а если мы читаем об приключениях в разных странах то узнаем немного об культуре тех стран.