Найди на ленте год крещения руси 987 988 989 990 991 992 993 994 995

988 год крещения Руси 

На ленте год крещения руси 988 год

можно только лучший ответ плз

Объяснение:

Средства гигиены также являются химическими веществами, как и все

остальные. Наиболее важными средствами гигиены являются мыло, шам-

пуни, зубные пасты, дезодоранты.

Основной компонент мыла — натриевые соли высших органических

кислот, также в них добавляют различные отдушки —в туалетные мыла, и

вещества, повышающие щелочность (NaOH, K2CO3) — в хозяйственные

мыла. Калийные соли высших карбоновых кислот — жидкое мыло, они яв-

ляются основой жидких мыл, шампуней и гелей для душа. Также в их со-

став входит глицерин и различные отдушки.

Зубные пасты состоят из пенообразующих веществ (ПАВ), абразивных

веществ (CaCO3, CaHPO4, Ca3(PO4)2, (NaPO3)2), загустителей (глицерин,

сорбит), для превращения смеси в стойкую пасту применяют связующие

компоненты (производные целлюлозы), для укрепления минеральной ткани

зуба вводят NaF, NaF•NaPO3, SnF2, приятный вкус и запах пасты создают

вкусовые добавки ментол, эвкалиптол, мятное и гвоздичные масла.

Дезодоранты выпускают в твердом виде, шариковые и в аэрозольной

упаковке. Дезодоранты тормозят разложение и окисление веществ, входя-

щих в состав пота и подавляют выделение пота, этими свойствами облада-

ют соли аммония, цинка, циркония, хрома, железа, а также формальдегид и

этиловый спирт.

Правда это немного не сообщение но если рассказывать то очень хорошо

Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?

— Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?

— Расскажи.

— Вот она и вся.

— Рассказать ли тебе докучную сказочку?

— Расскажи.

— Ты говоришь: расскажи, я говорю: расскажи; рассказать ли тебе докучную сказочку?

— Не надо.

— Ты говоришь: не надо, я говорю: не надо; рассказать ли тебе докучную сказочку?

— Мы с тобой шли?

— Шли.

— Кожух нашли?

— Нашли.

— И где он?

— Что?

— Кожух.

— Какой?

— Как это какой? Мы с тобой шли?

Жили-были баран да овца. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?

— Жил-был старичок. Поехал на мельницу намолоть муки.

— Ну, вот поманил, а не рассказываешь!

— Кабы доехал, рассказал, а он, может, неделю проедет!

Летел гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок-мок, кис-кис — вымок, выкис, вылез — сел на дорогу и опять пал в воду. Мок-мок, кис-кис, выкис, вылез и т.д.

Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку – хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную!

Жил-был журавль. Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Пошел свататься. Вот идет он по болоту – ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет…

Хороша ли моя сказочка?

— Рассказать тебе сказочку про сову?

— Расскажи!

— Хорошо! Слушай, да не перебивай!

Летела сова –

Веселая голова.

Вот она летела, летела,

На березку села,

Хвостиком повертела,

По сторонам поглядела,

Песенку спела

И опять полетела.

Вот она летела, летела,

На березку села,

Хвостиком повертела,

По сторонам поглядела,

Песенку спела

И опять полетела…

Сказывать ли дальше?

Жил-был Яшка,

У него была красная рубашка,

На поясе пряжка,

На голове шапка,

На шее тряпка,

В руках – лыка связка.

Хороша ли моя сказка?

«Сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да чего у нас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?»