Водин стакан налить холодной воды, в другой тёплой и измерить температуру в каждом стакане, записать полученные результаты

В жол одном 6 градуса в теплом 8

вот держи 3 на выбор:

1. Абрашинский карьер – это затопленный карьер по добыче мрамора. Карьер представляет собой глубокое озеро со скальным дном и исключительно прозрачной водой, что позволяет заниматься здесь дайвингом. Чистый воздух, уникальный микроклимат – всё вместе оказывает благотворное воздействие на физическое и психологическое здоровье человека. Карьер находится недалеко от транспортной инфраструктуры.

2.Природное озеро Карачи является также и одноименным бальнеологическим курортом. Курорт  федерального значения "Озеро Карачи" расположен в Чановском районе Новосибирской области. Именно озеро Карачи дало жизнь курорту. Основные природные лечебные факторы – грязь и рапа горько-солёного озера. Вся чаша водоёма заполнена рапой, которая содержит различные соли в количестве от 50 до 250 грамм на литр. Вода держит купающихся на поверхности. По всему дну озера на глубине 40–60 см ровным слоем залегает лечебная грязь. Есть оборудованный пляж.

3.Беловский водопад - это удивительное место, истоком которого является достаточно глубокое озеро, на месте которого ранее был карьер, где добывался уголь. Озеро питается сразу от нескольких мелких рек, поэтому уровень воды в нём постоянно растёт. Излишки воды переливаются через огромный навал камней, образуя тем самым 5-метровый водопад. Водопад в окружении живописного берёзового леска - одно из самых живописных мест в Искитимском районе Новосибирской области.

Для начала - зрение. Многие красочные виды городов. природы и даже той просто игрушки. Он воспринимает информацию зрительно. наслаждаясь и понимая, что он видит. Он осознает, что вокруг него происходит.
Обоняние - даже запах только приготовившейся вкусняшки на кухне позволяет представить, что это. Запахов много, и конечно же приятно понюхать самим те же духи, тот же запах еды.
Осязание - ребенок может почувствовать каков этот предмет его любопытства, пощупать его, ощутить какое оно - твердое, мягкое или жидкле, мокрое или горячее, холодное или сухое.